Unit 5 Do you want to watch a game show Section A 1a-2d 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docxVIP

Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA1a-2d教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA1a-2d教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级英语上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA1a-2d。该部分内容主要涉及日常生活中的电视节目选择以及表达喜好和意愿的交际用语。学生将学习如何使用Doyouwantto...?和Idliketo...等句型来表达自己的愿望和选择。此外，学生还将通过听力练习和对话交流，提高自己的听力和口语能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日常英语交际用语，如问候、介绍等。本节课的内容在此基础上进一步拓展，让学生能够运用更丰富的表达方式来描述自己的喜好和意愿。同时，学生需要运用已学的语法知识和词汇来理解和运用新学的句型。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于英语学科核心素养中的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA1a-2d，学生将进一步提升运用英语进行日常交流的能力，尤其是在表达个人喜好和意愿方面。同时，学生将有机会了解不同文化背景下的电视节目偏好，增强文化意识。此外，通过听力练习和小组讨论，学生的思维品质也将得到锻炼，提高他们分析问题和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握表达个人喜好和意愿的交际用语，如Doyouwantto...?和Idliketo...等。

2.能够听懂并参与有关电视节目选择的对话，提高听力理解能力。

3.能够在实际情境中运用所学知识，进行流畅的口语交流。

难点：

1.正确使用情态动词wantto和wouldliketo表达意愿。

2.理解并运用不同的电视节目词汇，如gameshow、news、cartoon等。

3.在听力材料中捕捉关键信息，准确理解对话内容。

解决办法：

1.通过举例和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用wantto和wouldliketo，加深理解。

2.引入电视节目列表，让学生练习描述不同类型的节目，扩展词汇量。

3.分组进行听力练习，鼓励学生互相讨论和解释听力材料中的关键信息，提高听力理解能力。

4.设计互动问答环节，鼓励学生积极参与，巩固所学知识。

5.提供多媒体资源，如电视节目片段，让学生在观看后进行讨论，增强学习兴趣和实际应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种实际的交际任务，让学生在完成任务的过程中自然地学习和运用所学知识。

2.交际法：通过模拟真实的交流场景，如电视节目选择，让学生在实际对话中提高口语表达能力和听力理解能力。

3.合作学习法：通过小组讨论和互动，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题，提高语言运用能力和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强学习兴趣和效果。

2.电子白板：利用电子白板展示教学内容和练习，方便学生参与互动和反馈，提高教学的动态性和互动性。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供额外的学习资源和解题指导，方便学生自主学习和复习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾已学过的日常英语交际用语，如问候、介绍等。

-创设情境：教师展示一幅电视节目选择的图片，引导学生思考他们喜欢的电视节目。

-提出问题：教师提问学生他们最喜欢的电视节目是什么，为什么喜欢它。

2.讲授新课（10分钟）

-教师介绍本节课的主要内容，包括表达个人喜好和意愿的交际用语。

-讲解和演示如何使用Doyouwantto...?和Idliketo...等句型来表达自己的愿望和选择。

-举例说明：教师通过实际语境中的例子，让学生理解并掌握正确的使用方法。

3.巩固练习（5分钟）

-教师给出不同类型的电视节目，让学生练习描述自己的喜好和意愿。

-学生进行小组讨论，互相练习使用所学的句型，并分享彼此的喜好。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师与学生进行角色扮演，模拟电视节目选择的对话，让学生在实际语境中运用所学知识。

-教师提问学生关于电视节