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《合唱训练法》课程教学大纲
一、课程基本信息
英文名称
ChorusTraining
课程代码
MUSI2395
课程性质
专业核心课程
授课对象
（师范）
学分
1.0
学时
36
主讲教师
修订日期
2023年
指定教材
《合唱队的声音训练》［德］WilhelmEhmann、FraukeHaasemann著
二、课程目标
（一）总体目标：
是面向音乐学院开设的一门学科基础课程，是音乐学院音乐基础课程，也是培养师范专业技能的重要课程。该课程重视音乐学科核心素养的培养，让学生掌握合唱排练的理论知识与技术内容，并建立合唱作品创作正确思路。
（二）课程目标：
通过本课程的学习，让学生掌握合唱排练的技术内容，建立合唱作品创作正确思路，并为今后步入中小学承担音乐教学工作打下基础。
课程目标1：
通过合唱排练法的教学，使学生掌握合唱排练的理论知识与技术内容。（支撑毕业要求3-1）
课程目标2：
为学生今后能承担一般性合唱的排练与指导，及为学生毕业后有训练中小学合唱的能力，打下良好的基础。支撑毕业要求3-3
课程目标3：
在合唱排练法教学中，将理论与实践相结合，并启发学生的自主能动性，让学生掌握合唱排练技能的同时，敢于实践，积极把所学内容实施在艺术实践、实习等课堂外；鼓励学生探索新理念、新方法，为今后成长为学校及地区音乐教育业务骨干及成为具有创造力的卓越中小学音乐教师做准备。（支撑毕业要求6-2）
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系
表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表
课程目标
课程子目标
对应课程内容
对应毕业要求
课程目标1
通过合唱排练法的教学，使学生掌握合唱排练的理论知识与技术内容。
第一章：合唱的意义、合唱排练的重要性。本章讲授合唱的概念及排练法的介绍，使学生从理论上对合唱排练法有深入的认识，懂得浑然一体的合唱必须通过系统认真地排练创作出来。
第二章：合唱排练者应具有的知识与能力。通过本章节的讲授合唱排练者需储备的相关知识及自信心的建立，使学生了解成为合唱排练者需自身学习与准备的相关知识。
第三章：对群体发声的理解。通过讲授人的声音机理、个体发声与群体发声的差异，让学生认识人的声音机理、个体发声与群体发声的差异，为学生学习排练法的技术内容做准备。
3-1【学科知识】掌握音乐学科核心素养，了解音乐学科发展的历史、现状和趋势，掌握音乐学科的基本知识、基本原理和基本技能，掌握音乐学科知识体系和思想方法。
课程目标2
为学生今后能承担一般性合唱的排练与指导，及为学生毕业后有训练中小学合唱的能力，打下良好的基础。
第四章：合唱声音训练的作用与意义。通过本章节讲授合唱排练中声音训练的重要性，让学生理解什么是声部训练，懂得合唱排练中声音训练的作用与意义。
第五章：怎样选择合唱团团员。通过的不同类型及不同类型合唱的音响效果，为学生今后自己组建合唱团找到理论依据及方式方法。
3-3【学科实践】对学习科学相关知识有一定的了解，掌握音乐教学知识与策略，能够结合社会生活实践，有效开展音乐教学活动。
课程目标3
在合唱排练法的教学过程中，我们将理论与实践紧密结合，激发学生的自主学习能力。让学生在掌握合唱排练技巧的同时，勇于实践，积极将所学知识应用于艺术实践和实习等课堂之外的领域。鼓励学生探索新的理念和方法，为他们未来成为学校和地区音乐教育业务的骨干以及具有创造力的优秀中小学音乐教师奠定基础。
第六章：合唱排练具体内容。合唱排练的技术内容，为学生今后的实践奠定基础。
第七章：合唱作品排练的技术内容。通过本章节讲授合唱作品排练的技术内容，为学生今后的实践奠定基础。
6-2【育人实践】领会音乐学科独特的育人价值，深入挖掘课程思想政治教育资源，注重课程教学的思想性，能够有机结合音乐学科教学进行育人活动，将知识学习、能力发展与品德养成相结合，合理设计育人目标、主题和内容。
三、教学内容
第一章合唱的意义、合唱排练的重要性
1.教学目标
使学生从理论上对合唱排练法有深入的认识，懂得浑然一体的合唱必须通过系统认真地排练创作出来。
2.教学重难点
重点：认识合唱排练法。
难点：理解合唱声音与训练的关系。
3.教学内容
讲授合唱的概念及排练法介绍。
第一节合唱的意义、合唱在中小学教育中的作用
第二节合唱排练的重要性
4.教学方法
讲授法：讲解合唱排练的基本理论知识。
5.教学评价
学生对合唱排练基本理论的理解。
第二章合唱排练者应具有的知识与能力
1.教学目标
通过本章节的讲授，使学生了解成为合唱排练者需自身学习与准备的相关知识。
2.教学重难点
重点：需储备的相关知识。
难点：合唱排练者的自信心来源。
3.教学内容
讲授合唱排练者需储备的相关知识及自信心的建立。
第一节合唱排练者应具有的必要知识与
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