新概念英语第三册 Lesson 8 A famous monastery 教学设计.docx

新概念英语第三册Lesson8Afamousmonastery教学设计

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教材分析

《新概念英语第三册》是针对高中学生及以上水平的学习者编写的，Lesson8Afamousmonastery描述了作者参观一个著名修道院的经历。这一课主要围绕旅游和修道院的历史展开，通过故事介绍了一些宗教术语和修道院的生活方式。本课的教学目标是让学生能够听懂、说对课文内容，并能够运用关键词汇和句型进行日常交流。同时，提高学生对英语文化的认识和理解。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习课文Afamousmonastery，学生将能够掌握关键词汇和句型，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。同时，通过了解修道院的历史和宗教文化，学生能够增强对文化差异的敏感性和跨文化交际的能力。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习能力和合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.关键词汇和短语的学习，如monastery、relic、ceremony等。

2.句型的运用，如Therewasatimewhen...、Themonasteryisknownfor...等。

3.对修道院的历史和文化背景的理解。

难点：

1.一些宗教术语的理解，如pilgrimage、scripture等。

2.对课文细节的理解，如修道院的生活规则和仪式。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教具帮助学生理解词汇和短语。

2.创设情境，让学生在实际语境中运用句型。

3.提供背景知识，如修道院的历史和文化，帮助学生更好地理解课文。

4.分组讨论和小组活动，让学生共同探讨和解决问题。

5.引导学生提问和表达自己的观点，激发学生的思维和创造力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂，提高学生的语言表达能力和思维能力。

2.情境教学：利用图片、视频等直观教具，创设情境，帮助学生更好地理解课文内容。

3.任务型教学：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用投影仪、电脑等设备展示教学内容，增加课堂的趣味性和互动性。

2.网络教学：利用教学软件和在线资源，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

3.学习平台：利用学习平台进行课前预习、课后复习和互动交流，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Afamousmonastery”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道monastery是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于修道院的图片或视频片段，让学生初步感受修道院的魅力或特点。

简短介绍修道院的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解课文的主要内容，包括修道院的定义，以及其组成部分或结构。

详细介绍课文中的关键词汇和句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

分析课文中的修道院案例，包括背景、特点和意义。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的关键词汇和句型解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论课文内容对未来学习英语的影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文内容。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文主题的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课《新概念英语第三册》Lesson8Afamousmonastery主要涵盖了以下知识点：

1.关键词汇和短