Unit 1 How can I get there 第2课时 大单元教学设计 人教PEP版六年级上册英语.pdf

人教版（PEP）小学英语六年级上册

Unit1HowcanIgetthere?

第2课时PALet’slearn

【第2课时（PALet’slearn）语篇研读】

1．What：该语篇是一篇小短文，内容呈现的是老师借助一张地图，介绍吴斌斌的城市里的一些公共

设施。

2．Why：该语篇旨在引导学生介绍某个地点附近的公共设施，最终学会介绍自己城市里的一些公共

设施，养成文明礼貌和爱护公共设施的行为习惯。

3．How：该对话涉及了四个新词汇：sciencemuseum,cinema,bookstore,hospital；呈现了“问答地

点的具体位置”的功能句型，如“--Whereisthepostoffice?–It’snexttothemuseum.”；该对话情

节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。

课时主题WuBinbin’scity

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

1．在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与地点相关。（学习理解）

2．借助思维导图，归纳吴斌斌的城市地图信息，进一步理解语篇内容，学会归纳重点知识内容的方

法。（应用实践）

3．在“看图交流”活动中，运用与活动相关的地点名词（如cinema,bookstore等）问答有关城市公

共设施的具体位置信息，进一步养成文明礼貌、爱护公共设施的行为习惯。（如Whereisthecinema?

It’snexttothebookstore.）（迁移创新）

【核心词汇】

sciencemuseum,cinema,bookstore,hospital

【核心句型】

1．--Whereisthecinema?--It’snexttothebookstore.

2．--Thereisapethospitalinmycity.--Whereisit?--It’snearthepark.

【教学重点】

1．在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与地点相关。

2．借助思维导图，归纳吴斌斌的城市地图信息，进一步理解语篇内容，学会归纳重点知识内容的方

法。

3．在“看图交流”活动中，运用与活动相关的地点名词（如cinema,bookstore等）问答有关城市公

共设施的具体位置信息，进一步养成文明礼貌、爱护公共设施的行为习惯。（如Whereisthecinema?

It’snexttothebookstore.）

【教学难点】

1．在“看图交流”活动中，运用与活动相关的地点名词（如cinema,bookstore等）问答有关城市公

共设施的具体位置信息，进一步养成文明礼貌、爱护公共设施的行为习惯。（如Whereisthecinema?

It’snexttothebookstore.）

教学过程

教学目标学习活动效果评价

学习理解：1．Watchandenjoy教师观察学生完成

在情境中，借助图片领教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视任务的积极性和准确性

悟词汇的具体含义，认频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。并及时予以指导和反馈

识到本课的词汇与地2．Sayandguess并有效拓展，以此评估活

点相关。教师播放课件，呈现任务要求和空格，要求动的有效度，判断学生能

学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那否通过该任务有效关键