在教室里玩一玩（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

在教室里玩一玩（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册数学-《在教室里玩一玩》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

（1）通过观察和操作，让学生认识和理解教室中的各种物品和空间关系。

（2）培养学生运用数学语言描述和交流的能力。

2.教学目标：

（1）学生能认知教室中的基本物品，如桌子、椅子、黑板等。

（2）学生能通过数数、比较等方法，理解教室中的空间关系。

（3）学生能运用数学语言描述教室中的物品和空间关系。

三、教学过程

1.导入：教师带领学生参观教室，引导学生观察和描述教室中的物品和空间关系。

2.新课导入：教师通过图片或实物，引导学生认识和理解教室中的各种物品，如桌子、椅子、黑板等。

3.课堂活动：教师组织学生进行小组活动，让学生通过数数、比较等方法，理解教室中的空间关系。

4.巩固练习：教师给出相关题目，让学生运用数学语言描述教室中的物品和空间关系。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2.作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。

3.小组活动：评价学生在小组活动中的表现，如合作、交流等。

五、教学资源

1.实物资源：教室中的各种物品，如桌子、椅子、黑板等。

2.图片资源：与教室相关的图片，如教室场景、各种物品等。

3.教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。

核心素养目标

1.数学抽象：通过观察和操作，让学生能从教室中的各种物品中抽象出数学概念，如数量、形状等。

2.逻辑推理：培养学生通过数数、比较等方法，推理出教室中的空间关系。

3.数据处理：学生能通过数数、统计等方法，处理教室中的数据，如数量的多少、形状的变化等。

4.模型构建：引导学生运用数学语言描述和交流教室中的物品和空间关系，构建数学模型。

5.数学沟通：培养学生运用数学语言描述和交流的能力，提高学生的数学沟通素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生能认知教室中的基本物品，如桌子、椅子、黑板等。

（2）学生能通过数数、比较等方法，理解教室中的空间关系。

（3）学生能运用数学语言描述教室中的物品和空间关系。

2.教学难点：

（1）数学抽象：让学生从教室中的各种物品中抽象出数学概念，如数量、形状等。

（2）逻辑推理：学生通过数数、比较等方法，推理出教室中的空间关系。

（3）数学沟通：学生运用数学语言描述和交流教室中的物品和空间关系。

举例：在教学重点中，学生需要认识教室中的基本物品，如桌子、椅子、黑板等。教师可以通过实物展示、图片引导等方式，让学生观察和描述这些物品的特点和功能。在教学难点中，学生需要从教室中的各种物品中抽象出数学概念，如数量、形状等。教师可以给出相关题目，让学生通过数数、比较等方法，找出教室中的空间关系。同时，教师要引导学生运用数学语言描述和交流这些空间关系，提高学生的数学沟通素养。

教学资源

1.软硬件资源：教室、桌子、椅子、黑板、多媒体设备。

2.课程平台：人教版一年级上册数学教材。

3.信息化资源：与教室相关的图片、视频。

4.教学手段：讲授法、示范法、操作活动、小组合作、问答法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

（1）教师带领学生参观教室，引导学生观察和描述教室中的物品和空间关系。

（2）教师提出问题，如：“你们在哪里上课？”“你们的教室里有哪些物品？”等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师通过图片或实物，引导学生认识和理解教室中的各种物品，如桌子、椅子、黑板等。

（2）教师围绕教学目标和教学重点，讲解教室中的空间关系，如前后、左右等。

（3）教师举例说明，让学生通过数数、比较等方法，理解教室中的空间关系。

3.课堂活动（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，让学生通过数数、比较等方法，理解教室中的空间关系。

（2）教师给出相关题目，让学生运用数学语言描述教室中的物品和空间关系。

4.巩固练习（5分钟）

（1）教师给出练习题，让学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

（2）教师组织学生进行讨论，互相交流解题心得，提高学生的解决问题的能力。

5.课堂提问（5分钟）

（1）教师针对本节课的内容，提问学生，了解学生对知识的掌握情况。

（2）学生回答问题，教师进行点评，指出学生的优点和不足。

6.总结与反思（5分钟）

（1）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

（2）学生分享自己的学习心得，提高学生的自我反思能力。

总计