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2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第一节《信息系统中的计算机与移动终端》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第一节《信息系统中的计算机与移动终端》教案

教材分析

本节课选自人教版高中信息技术必修二第三章第一节《信息系统中的计算机与移动终端》，教材以信息技术为核心，深入浅出地介绍了计算机与移动终端在信息系统中的作用。通过本节课的学习，学生可以了解计算机与移动终端的基本概念、发展历程、功能特点及应用领域，为后续学习网络与通信、数据库等知识打下基础。教学内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的信息素养，提高他们在信息时代的生存和发展能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和创新能力。通过学习计算机与移动终端的相关知识，学生将提升以下核心素养：一是发展信息技术认知，理解计算机与移动终端的发展历程和前沿技术，形成系统的信息技术知识体系；二是提高问题解决能力，学会运用计算机与移动终端解决实际生活中的问题，增强实践操作技能；三是培养创新思维，鼓励学生探索计算机与移动终端的潜在应用，激发创新意识和探索精神。教学内容与核心素养紧密结合，助力学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-计算机与移动终端的基本概念及其在信息系统中的作用；

-计算机与移动终端的发展历程、功能特点及应用领域；

-常见计算机与移动终端设备的识别与使用。

以上重点内容是构建学生对信息系统设备认知的基础，通过实例讲解和实际操作，使学生能够掌握核心知识，为实际应用打下坚实基础。

2.教学难点

-计算机与移动终端的技术发展对信息系统的影响；

-不同类型计算机与移动终端的性能指标及其适用场景；

-计算机与移动终端的安全防护措施及其在日常使用中的注意事项。

这些难点内容涉及技术原理和实际应用，需要教师采用生动的案例、图示和互动讨论等方式，帮助学生理解并突破难点。例如，通过分析当前热门的移动终端设备，探讨其性能指标与适用人群，使学生更好地理解性能与需求之间的关系；同时，结合实际案例讲解安全防护措施，提高学生在日常使用中的安全意识。

教学方法与策略

1.针对学生的认知特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过讲解计算机与移动终端的基础知识，辅以案例分析，使学生深入理解信息系统中的设备应用。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，促进知识内化。

2.设计角色扮演和实验等教学活动。例如，让学生扮演不同角色的用户，探讨计算机与移动终端在不同场景下的应用需求；开展实验活动，让学生动手操作，加深对设备性能的理解。

3.运用多媒体教学手段，如PPT、视频、网络资源等，展示计算机与移动终端的发展历程、功能特点及应用案例。同时，利用信息技术教学平台，开展项目导向学习，让学生在实践过程中掌握知识，提高解决问题能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于计算机与移动终端的基础资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“计算机与移动终端的发展与应用”，设计问题，如“计算机的发展经历了哪些阶段？”“移动终端在生活中的应用有哪些？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解计算机与移动终端的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问和心得。

提交预习成果：学生将笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课题，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习和探究问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示计算机与移动终端的发展视频，引起学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解计算机与移动终端的功能特点、应用领域等，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论“移动终端的未来发展趋势”和角色扮演“计算机硬件的组装”等活动。

解答疑问：针对学生的疑问，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与活动，体验知识在实际中的应用。

提问与讨论：学生针对疑问勇敢提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过角色扮演、小组讨论，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对计算机与移动终端知识点的理解。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。