12寓言二则《亡羊补牢》教学设计-2023-2024学年二年级语文下册统编版.docxVIP

12寓言二则《亡羊补牢》教学设计-2023-2024学年二年级语文下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《亡羊补牢》是二年级语文下册统编版中的一则寓言故事，通过讲述一个牧羊人丢失羊后修补羊圈的故事，传递了防患未然、及时改正错误的重要性。本故事内容贴近学生生活，语言简练，寓意深刻，有助于培养学生的道德判断能力和解决问题的能力。课程设计将围绕故事主题，结合二年级学生的认知水平，引导学生在理解故事情节的基础上，深入思考寓言所蕴含的道理，并将其运用到实际生活中。

二、核心素养目标分析

《亡羊补牢》的教学旨在深化学生的语文核心素养，特别是提升其文化自信、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将增强对寓言这一文学体裁的认识，培养理解寓意、提炼中心思想的能力，促进批判性思维和创造性思维的发展。同时，通过讨论故事中的道德选择，学生将加强自我反思，学会在面对问题时能主动寻求解决方案，培养责任感和自我管理能力，实现知识与实践的有机结合。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握寓言故事的基本结构，理解《亡羊补牢》的情节发展及寓意。

-学习并运用故事中的关键词汇和句型，如“亡羊补牢”、“为时未晚”等，提升语言表达能力。

-通过故事学习，引导学生认识到及时改正错误的重要性，并将其应用到实际生活中。

2.教学难点

-理解并领悟寓言中的抽象道理，如防范于未然、及时行动等，这对于二年级学生来说可能较为困难。

-分析故事中人物的心理变化，以及这种变化如何体现故事寓意，需要学生具备一定的推理和共情能力。

-能够结合个人经验，创造性地思考如何在实际生活中应用《亡羊补牢》的道理，这要求学生在语言表达和思维逻辑上有较高的水平。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动讲述故事，引导学生理解寓言的情节和寓意。

-讨论法：组织小组讨论，让学生探讨故事中的道理，提高学生的思维品质和合作能力。

-实践法：鼓励学生分享生活中类似的经验，将寓言中的教训应用到实际情境中。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、动画等展示故事内容，增强学生的学习兴趣和视觉体验。

-网络资源：利用在线教育平台，提供相关寓言故事和学习资料，拓宽学生的学习视野。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生身临其境地体验故事情节，加深对寓意的理解。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一幅羊圈的图片，提出问题：“同学们，你们知道这是哪里吗？这里发生了什么故事？”通过问题激发学生的好奇心和求知欲。

-学生回答后，简要介绍寓言的特点，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-以生动形象的语言讲述《亡羊补牢》的故事，引导学生关注故事中的关键情节和人物心理变化。

-在讲述过程中，穿插讲解关键词汇和句型，如“亡羊补牢”、“为时未晚”等，帮助学生理解寓言寓意。

-针对教学难点，引导学生探讨故事中人物的心理变化，以及这种变化如何体现寓意。

3.巩固练习（10分钟）

-组织学生进行小组讨论，让学生结合个人经验，讨论如何在实际生活中应用《亡羊补牢》的道理。

-每个小组选代表进行分享，教师点评并给予鼓励。

4.课堂提问（5分钟）

-针对教学内容，提出问题检查学生对故事情节、关键词汇和寓意的理解。

-鼓励学生主动提问，解答学生在学习过程中遇到的困惑。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：邀请学生扮演故事中的角色，再现故事情节，加深对寓意的理解。

-小组竞赛：设置关于寓言知识的问题，进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生思考并分享在生活中遇到的问题，如何运用《亡羊补牢》的道理去解决。

-教师点评，引导学生认识到防患未然、及时改正错误的重要性。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师简要总结本节课的学习内容，强调寓言寓意及其实际应用。

-布置作业：让学生以《亡羊补牢》为主题，编写一则寓言故事，锻炼学生的创新思维和语言表达能力。

教学过程用时总计：45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，确保教学双边互动，提高学生的核心素养。

六、学生学习效果

1.理解并复述《亡羊补牢》的故事情节，掌握故事中的关键词汇和句型，如“亡羊补牢”、“为时未晚”等。

2.领悟寓言的寓意，认识到及时改正错误、防患未然的重要性，并将这一道理应用到实际生活中。

3.通过小组讨论、角色扮演等活动，提高合作能力、语言表达能力和创新思维能力。

4.培养批判性思维和道德判断能力，学会在面对问题时主动寻求解决方案。

5.加深对寓言这一文学体裁的认识，激发对语文学习的兴趣。

6.提升核心素养，包括文