假期作业 第6天2023-2024学年七年级上册英语寒假作业教学设计(牛津深圳版).docx

假期作业第6天2023-2024学年七年级上册英语寒假作业教学设计(牛津深圳版)

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容源自牛津深圳版七年级上册英语寒假作业第6天。本部分主要围绕以下话题展开：描述假期活动、询问假期计划、表达喜好和兴趣等。通过本节课的学习，学生将能够掌握相关词汇和句型，并在实际情景中运用英语进行交流。具体内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握与假期活动相关的词汇，如travel、visit、swimming等。

2.句型练习：学生将学习如何用英语描述自己的假期活动，例如：IwenttoBeijingduringtheholiday.以及如何询问他人的假期计划，如：Whatdidyoudoduringtheholiday?

3.对话交流：通过角色扮演和小组讨论，学生将有机会运用所学词汇和句型进行实际交流，提高口语表达能力。

4.听力练习：学生将聆听有关假期活动的对话，并回答相关问题，以提高听力理解能力。

5.写作任务：学生需要撰写一篇关于自己假期活动的短文，以培养写作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：学生通过参与课堂活动，提高听、说、读、写的综合语言运用能力，特别是能够在真实情境中准确、恰当地使用目标词汇和句型描述假期活动。

2.文化意识：通过学习与假期活动相关的话题，学生了解不同文化背景下的假期习俗和活动，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过听力练习、小组讨论等环节，学生培养分析、判断、推理等思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习等途径，培养学习兴趣，提高自主学习能力和合作精神，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：本节课的重点是让学生掌握与假期活动相关的词汇，如travel、visit、swimming等。教师需要通过例句、游戏等方式帮助学生记忆和理解这些词汇。

-句型练习：学生需要学会使用英语描述自己的假期活动，并能够询问他人的假期计划。教师应重点讲解和示范这些句型的正确使用方法，并通过角色扮演等活动让学生进行实际操作。

-听力理解：学生需要提高听力理解能力，能够听懂有关假期活动的对话并回答相关问题。教师可以选择适当的听力材料，并进行听力技巧的指导。

-写作能力：学生需要能够撰写一篇关于自己假期活动的短文。教师应提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作质量和表达能力。

2.教学难点：

-词汇掌握：对于部分学生来说，记忆和理解与假期活动相关的词汇可能会有一定的难度。教师可以通过制作词汇卡片、进行词汇游戏等方式，激发学生的学习兴趣，并帮助巩固记忆。

-句型练习：学生可能在运用英语描述自己的假期活动和询问他人假期计划时，遇到表达不清或语法错误的问题。教师可以通过分组练习、口语练习等方式，提供指导和纠正，帮助学生克服这一难点。

-听力理解：部分学生可能在听力理解方面存在困难，无法准确抓住对话中的关键信息。教师可以通过听力训练、听力技巧讲解等方式，提高学生的听力理解能力。

-写作能力：部分学生可能在写作方面存在困难，无法清晰地表达自己的思想和组织文章结构。教师可以通过提供写作框架、进行写作指导等方式，帮助学生提高写作能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统，用于播放听力材料和视频。

-学生每人一台电脑或平板，用于登录课程平台和参与在线互动活动。

-白板和记号笔，用于板书和展示例句。

2.课程平台：

-英语学习管理系统，用于发布学习任务、听力材料和在线练习。

-语言学习软件，提供语音识别和发音指导功能，帮助学生练习口语。

3.信息化资源：

-与假期活动相关的英语学习网站和在线文章，用于拓展学生的学习视野。

-英语学习APP，提供词汇练习、听力训练和口语练习等功能。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内进行交流和合作，促进互动和思考。

-角色扮演，学生通过模拟真实情境，运用所学词汇和句型进行口语练习。

-听力训练，通过播放音频和视频材料，提高学生的听力理解和应答能力。

-写作指导，教师提供写作框架和示例，学生进行写作练习，并得到教师的反馈和指导。

教学过程

1.导入（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾之前的英语学习内容，例如询问学生他们最喜欢的季节和活动。

-教师引导学生思考假期的意义和他们的假期计划，激发学生对假期活动的兴趣。

2.词汇学习（10分钟）

-教师通过展示图片或情境，引入与假期活动相关的词汇，如travel、visit