我是小学生 优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计.docx

我是小学生优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

我是小学生优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计

教材分析

《我是小学生优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册》以培养学生基本语文素养为宗旨，内容丰富、生动有趣，紧贴一年级学生的认知特点。本课程设计聚焦第一单元“我的家园”，通过学习《小兔子乖乖》、《小麻雀》、《月亮和星星》等课文，让学生在领略优美文字的同时，学会观察自然、感受生活，进而培养他们对家园的热爱。教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生的听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习“我的家园”单元，培养学生良好的语言感知能力，提升审美情趣，加强文化认同。使学生能够理解并运用基本的语文知识，如词语、句子和简单的段落，发展倾听、表达和阅读的能力；激发学生对自然和生活的探究兴趣，培养观察力与想象力，提高写作和口语交流的初步技巧；通过课文学习，深化对家庭和家乡的情感，树立正确的价值观，培育爱国主义情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字识别和拼音知识，能够进行简单的词语朗读和书写，对于日常生活中的常用词汇有一定的了解。他们也在入学准备阶段对课堂听讲和参与活动有了一定的适应。

2.一年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对于故事性和形象性强的内容表现出较高的学习兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆方面，学习风格偏向于直观和操作实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于较复杂的句子结构和生僻词汇的理解和运用；在表达个人想法时，可能存在语言组织不完善、词汇量不足的问题；此外，对于抽象概念如“家园”的理解可能不够深入，需要通过具体的课文内容和实践活动来加以引导和强化。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生人手一本《我是小学生优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册》，提前准备至“我的家园”单元。2.辅助材料：搜集与课文相关的图片、插画，制作生词卡片，准备描绘家园的简短视频，增强学生的直观感受。3.实验器材：无需特殊实验器材。4.教室布置：设置“家园展示角”，用于展示学生的作品；划分小组讨论区域，便于学生合作交流；布置温馨的学习氛围，激发学生对主题的兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《小兔子乖乖》的电子版和预习问题。

设计预习问题：围绕“我的家园”，设计问题如“你心中的家园是什么样的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，初步了解内容。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案。

提交预习成果：学生通过微信群提交自己的答案或疑问。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和监控。

-作用与目的：

让学生提前接触主题，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述小兔子的故事引入课文学习。

讲解知识点：详细解读课文，强调生词和句式。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己家园的故事。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生积极参与课堂，思考问题。

参与课堂活动：学生在小组中分享家园故事。

提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生理解课文内容和语言点。

实践活动法：通过讨论，加强学生对家园概念的理解。

合作学习法：培养学生的合作和交流能力。

-作用与目的：

加深对课文内容的理解，掌握生词和句式。

通过实践活动，提高学生的语言表达和交流能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与课文相关的写作练习，要求描述自己的家园。

提供拓展资源：推荐相关主题的绘本和视频，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生完成描述家园的写作练习。

拓展学习：观看推荐的绘本和视频，拓展知识。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生认识到自己的学习进步和需要改进的地方。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提升写作能力。

拓宽知识面，激发学生对家园的深入思考。

培养学生的自我反思和自我管理能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-绘本：《我爱我的家》、《家是什么》等，这些绘本通过丰富的插图和简单的文字，帮助学生