第一单元 练习三（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

第一单元练习三（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：五年级上册数学练习课

2.教学年级和班级：五年级(1)班

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-巩固上节课所学的分数加减法运算；

-提高学生解决实际问题的能力，将数学知识应用于生活中；

-通过练习，加深学生对分数运算的理解和应用。

2.教学目标：

-学生能够独立完成分数加减法的计算；

-学生能够运用分数运算解决简单的实际问题；

-培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学过程

1.导入（5分钟）：

-老师通过一个生活中的实际问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣；

-引导学生回顾上节课所学的分数加减法运算规则。

2.新课讲解（15分钟）：

-老师通过示例，讲解分数加减法的运算方法；

-引导学生理解分数加减法的运算规律，解答学生的疑问。

3.课堂练习（15分钟）：

-学生独立完成练习题，巩固所学知识；

-老师巡回指导，解答学生的疑问，给予个别辅导。

4.应用拓展（10分钟）：

-老师提出一个实际问题，引导学生运用分数运算解决问题；

-学生分组讨论，分享解题思路和答案。

5.总结与反思（5分钟）：

-老师引导学生总结本节课所学的知识；

-学生分享自己的学习收获和感受。

四、教学评价

1.课堂练习题的完成情况；

2.学生运用分数运算解决实际问题的能力；

3.学生的课堂参与度和表现。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在数学素养和问题解决能力上。通过本节课的学习，学生将能够：

1.数学素养：学生能够理解分数加减法的运算规律，掌握运算方法，提高数学思维能力。

2.问题解决能力：学生能够将所学的分数运算知识应用于解决实际问题，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.合作与交流：在课堂练习和应用拓展环节，学生能够与同伴合作讨论，分享解题思路，提高沟通与协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-分数加减法的运算规则：学生需要掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的运算方法。

-实际问题解决：学生能够将分数运算应用于解决生活中的实际问题，如购物、烹饪等。

-逻辑思维能力的培养：通过练习和问题解决，提高学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

2.教学难点：

-异分母分数加减法运算：学生容易混淆运算规则，难以正确计算异分母分数的加减法。

-理解并应用分数运算解决实际问题：学生可能struggle将抽象的数学运算转化为解决实际问题的方法。

-分数运算的拓展应用：学生可能finditchallengingto将所学的分数运算知识应用于解决更复杂的问题，如分数的比较、大小排序等。

老师需要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过示例、练习和实际问题解决等方式，帮助学生理解和掌握分数运算的规则和方法，并能够灵活运用到实际问题中。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：老师通过讲解分数加减法的运算规则和示例，让学生理解和掌握基本概念和方法。

-讨论法：学生分组讨论实际问题，分享解题思路，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

-实践法：老师提出实际问题，学生亲自动手操作，运用分数运算解决，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT或教学视频，以直观的方式展示分数加减法的运算过程，帮助学生更好地理解和记忆。

-教学软件：运用数学教学软件，提供互动式练习和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

-实物教具：使用分数模型或实物道具，帮助学生直观地理解分数的概念和运算规则。

教学过程

1.导入（5分钟）：

早晨好，同学们！我们今天要学习的是分数加减法，这是我们上节课所学的知识。我想请大家思考一个问题：如果你有2个苹果，然后你又得到了1个苹果，你一共有几个苹果呢？请大家用手中的苹果模型来尝试解决这个问题。

（学生们动手操作，老师巡回指导）

2.新课讲解（15分钟）：

好了，同学们，我们来看一下分数加减法的运算规则。首先，我们要知道，当两个分数的分母相同时，我们只需要将它们的分子相加或相减，分母保持不变。比如说，2/5加上3/5，我们只需要将2和3相加，分母5保持不变，所以结果是5/5，也就是1。

同学们，你们明白了吗？我们一起来做一个小练习吧。

（学生们独立完成练习题，老师巡回指导）

3.课堂练习（15分钟）：

（学生们开始做题，老师巡回指导，解答学生的疑问）

4.应用拓展（10分钟）：

（学生们动手操作，老师巡回指导）

5.总结与反思（5分钟）：

好了，同学们，我们今天的分数加减法就学到这里。请大