两位数加两位数不进位加（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

两位数加两位数不进位加（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年二年级上册数学人教版教材，主要涉及两位数加两位数的计算方法。具体内容包括：

1.掌握两位数加两位数的计算法则。

2.能够正确进行两位数加两位数的笔算。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

4.通过实际操作，让学生熟练运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习两位数加两位数的计算方法，培养学生能够运用逻辑推理的能力，理解并掌握计算法则。

2.数学建模：培养学生能够将实际问题转化为数学模型，运用两位数加两位数的知识解决实际问题。

3.数据分析：通过两位数加两位数的笔算练习，培养学生分析数据、处理数据的能力，提高学生的数据分析素养。

4.数学思维：培养学生运用数学思维方式，进行两位数加两位数的计算和问题解决，提高学生的数学思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在一年级上册已经学习了100以内数的认识，掌握了加减法的初步概念。在本册的前几单元中，学生已经学习了100以内的加减法，能够进行简单的加减运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对数学依然保持好奇心和兴趣，他们喜欢通过游戏和动手操作来学习。在学习能力上，学生能够进行简单的逻辑推理和数学建模。在学习风格上，学生偏向于实践操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了100以内的加减法之后，学生可能会认为两位数加两位数比较复杂，难以理解和掌握。另外，在进行笔算时，可能会遇到进位和不进位的问题，这对学生来说是一个新的挑战。此外，学生的计算速度和准确性也是需要关注的点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实践操作法和小组合作法相结合的方式进行教学。通过讲授法为学生系统地讲解两位数加两位数的计算法则；通过实践操作法，让学生动手进行笔算，巩固所学知识；通过小组合作法，引导学生相互讨论、交流，提高学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过数独游戏、小组竞赛等形式多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实际操作，提高学生的学习积极性。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，将运用多媒体课件、数独游戏卡片等教学媒体辅助教学。多媒体课件生动形象，有助于学生直观地理解两位数加两位数的计算过程；数独游戏卡片则可用于小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一个购物场景，商店里有25个苹果，每组3个苹果，问可以分给几组？

问题提出：引导学生思考如何计算25除以3的结果？

学生回答：邀请学生分享自己的计算方法。

目的：激发学生的学习兴趣，引导学生思考本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

两位数加两位数的计算法则：

-教师通过多媒体课件展示两位数加两位数的计算过程，讲解计算法则。

-学生跟随教师一起进行笔算练习，巩固所学知识。

目的：确保学生理解和掌握两位数加两位数的计算法则。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：教师发放练习题，让学生独立完成两位数加两位数的计算。

练习2：学生分组进行数独游戏，运用两位数加两位数的知识解决问题。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的实际运用能力。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，邀请学生回答。

问题1：请问两位数加两位数的计算法则是什么？

问题2：在数独游戏中，你是如何运用两位数加两位数的知识的？

目的：检查学生对两位数加两位数知识的理解和运用情况，促进师生互动。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调两位数加两位数的计算法则。

拓展：引导学生思考两位数加两位数在实际生活中的应用，例如购物、做饭等。

目的：巩固学生对本节课知识的理解，提高学生的实际运用能力。

6.课后作业（课后自主完成）

教师发放课后作业，要求学生独立完成两位数加两位数的计算练习。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的自主学习能力。

总用时：40分钟

教学创新点：本节课通过情境创设、数独游戏等教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实际操作。在课堂提问环节，教师采用开放式问题，鼓励学生积极思考和分享自己的观点，提高师生的互动性。此外，课后作业的设置有助于培养学生自主学习的能力。

学生学习效果

1.知识与技能：学生能够熟练掌握两位数加两位数的计算法则，并能正确进行笔算。