第一单元 《负数》（教案）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docxVIP

第一单元《负数》（教案）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

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课程基本信息

1.课程名称：六年级下册数学人教版-第一单元《负数》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解负数的含义，掌握负数的表示方法。

2.能够运用负数解决实际问题，提升学生的数学应用能力。

三、教学内容

1.负数的定义：小于0的数称为负数。

2.负数的表示方法：在数字前面加上负号“-”表示负数。

3.负数的运算：加法、减法、乘法、除法。

四、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，如温度、高度等，引导学生理解负数的含义。

2.新课讲解：讲解负数的定义、表示方法以及运算规则。

3.例题讲解：选取典型的例题，引导学生运用负数解决实际问题。

4.课堂练习：学生自主完成课后练习，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

六、教学评价

1.课后作业：布置与本节课内容相关的作业，检验学生的掌握情况。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

3.课后反馈：及时与学生、家长沟通，了解学生的学习进度，针对性地进行教学调整。

核心素养目标分析

1.逻辑推理：通过学习负数的定义和表示方法，培养学生运用逻辑推理能力理解负数的概念。

2.数学建模：引导学生将负数应用于实际问题中，培养学生建立数学模型的能力。

3.数据分析：通过负数的运算练习，培养学生分析数据、解决实际问题的能力。

4.数学表达：在学习负数的过程中，培养学生用数学语言表达问题和解答问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-负数的定义与性质：理解负数是小于0的数，能够区分正数、负数和0。

-负数的表示方法：掌握在数字前面加负号“-”来表示负数。

-负数的运算规则：掌握负数的基本运算（加法、减法、乘法、除法）及其规律。

-负数在实际问题中的应用：能够将负数用于解决实际问题，如温度转换、财务计算等。

2.教学难点

-负数概念的理解：对于学生来说，理解负数这一抽象概念可能存在困难，需要通过实例和实际应用来加深理解。

-负数运算的逻辑：负数的运算规则与正数不同，学生可能在学习过程中产生混淆，特别是涉及到负数与正数的混合运算。

-实际问题建模：将负数应用于实际问题中，需要学生具备一定的数学建模能力，这可能对学生来说是较为复杂的部分。

举例说明：

-负数概念的理解：通过温度下降例子，解释负数表示温度低于冰点的情况，让学生感受负数在现实生活中的意义。

-负数运算的逻辑：通过具体例题，如“计算-5加上3的结果”，引导学生理解负数加法的规则，即加上一个正数相当于加上它的相反数。

-实际问题建模：以财务管理为例，讲解如何使用负数记录支出，让学生理解在数学建模中如何运用负数表示相反意义的量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学人教版六年级下册》教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与负数相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如负数在温度计、财务报表中的应用示例。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些小型计算器，让学生在进行负数运算时进行实际操作。

4.教室布置：根据教学需要，可能需要将教室布置成小组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供负数的概念、性质及表示方法的预习资料，明确要求学生理解负数的概念并在生活中找到负数的例子。

-设计预习问题：提出问题如“负数在现实生活中有哪些应用？”、“如何用负数表示负债？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读负数的定义和相关性质的资料。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，并在笔记本上记录自己的思考过程。

-提交预习成果：学生将预习笔记和例子通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生之间的交流和教师对学生的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉负数的基本概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力，提高他们对新知识的探究兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际生活中的例子，如财务记账，引入负数的概念。

-讲解知识点：详细讲解负数的表示方法和基本运算规则，并通过例题演示。

-组织课堂活动：学生分组，每组解决一个实际问题，如计算商品的折扣价。

-解答疑问：在学生尝试解决问题时，教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随教