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《C语言程序设计》教案
课程名称
C语言程序设计
任课教师
总课时
64
教学课题
【任务6.1】计算多个学生一门课程成绩的总成绩和平均成绩
授课班级
授课日期
课时
2
教学目标
知识目标:掌握一维数组的定义、初始化和引用方法。
能力目标:能够利用一维数组知识解决批量数据问题,比如存储、排序、插入等。
素质目标:团队合作能力、团队互助,自我学习的习惯、爱好和能力
重点难点
一维数组的应用
教学方法
演示、讲解、启发
教学资源
教材《C语言程序设计》
设备准备
VC++6.0,极域电子教室软件,分发工作任务单
实践任务(项目)
掌握一维数组的应用
教学环节(教学过程)
教学内容
教师活动
学生活动
教学目标
课时
1
理论讲解
讲授一维数组的定义、引用、初始化和相关应用
讲授
预备需要的理论知识
15分钟
2
演示项目效果
通过教室软件演示程序执行结果
倾听、观看、思考、陈述
给学生演示任务结果
10分钟
3
举例
多个学生一门课程成绩的总成绩和平均成绩
讲授、演示
通过实际应用帮助学生理解理论知识
20分钟
4
应用
布置相关题目
辅导、答疑
通过做相关练习题帮助学生更好的理解相关知识
45分钟
教学内容(详细):
【任务6.1】计算多个学生一门课程成绩的总成绩和平均成绩
问题描述
在学生成绩管理系统中,已知6名同学《C语言程序设计》课程的期末成绩分别为85、80、90、93、78、69,请问这6名同学《C语言程序设计》课程的总成绩是多少分,平均成绩是多少分?请编制一个程序。
问题分析
传统方案为:
1)定义6个float变量。
2)统计求和,并求出平均值。
从算法分析中,我们可以看到传统的方案,当人数变多,定义的变量个数也随之变多,使用不灵活,累加的变量个数丢失时容易出现误差。为了满足大数量数据的计算需求,在C语言程序设计中提出了数组的概念。
【知识储备6.1】一维数组的定义及其应用
6.1.1一维数组的定义
在程序设计中,一组具有相同数据类型的变量集合称为数组。
一维数组指的是只有一个下标的数组,它用来表示一组具有相同类型的数据。在C语言中,一维数组的定义方式如下所示:
类型说明符数组名[常量表达式];加粗设置
加粗设置
其中,类型说明符表示数组中所有元素的数据类型;数组名就是这个数组型变量的名称;常量表达式指一维数组中元素的个数,即数组长度。
6.1.2一维数组的引用
数组定义后,就可以引用数组中的任意一个元素了,引用形式如下:
数组名[下标表达式];
其中,“下标表达式”表示数组中的某一个元素的顺序序号,序号范围是“0-[数组长度-1]”。
6.1.3一维数组的初始化
完成数组的定义后,只是对数组中的元素开辟了一块内存空间。这时,如果想使用数组操作数据,还需要对数组进行初始化。一维数组初始化的一般格式如下:
类型说明符数组名[常量表达式]={初值表};
一维数组初始化的常见的方式有三种,具体如下:
1) 直接对数组中的所有元素赋值,
例如:inti[6]={1,2,3,4,5,6};
2) 只对数组中的一部分元素赋值,
例如:inti[6]={1,2,3};
3) 对数组全部元素赋值但不指定长度,
例如:inti[]={1,2,3,4}。
6.1.4一维数组的应用
案例:6
案例:6-1
在学生成绩管理系统中,已知6名同学《C语言程序设计》课程的期末成绩分别为85、80、90、93、78、69,请问这6名同学《C语言程序设计》课程的总成绩是多少分,平均成绩是多少分?请编制一个程序。
流程图如图6-1所示
略
程序代码
#includestdio.h
voidmain()
{
//定义一个数组
floatresult[6],sum=0.0,ave=0.0;
inti;
printf(请输入已知的6名同学《C语言程序设计》课程的期末成绩:\n);
for(i=0;i6;i++)
{
scanf(%f,result[i]);
}
//输出,并观察6名同学的成绩在以为数组中的存储
printf(\n================\n);
printf(\n分别输出6名同学的成绩:\n);
for(i=0;i6;i++)
{
printf(result[%d]=%.2f\n,i,result[i]);
}
//求总成绩
printf(\n================\n);
for(i=0;i6;i++)
{
sum=sum+result[i];
}
//求平均成绩
ave=sum/6;
printf(6名同学的总成绩
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