1《开开心心上学去》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册.docxVIP

1《开开心心上学去》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《开开心心上学去》是2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册的一篇课文。本课主要围绕新学期的开始，让学生了解学校生活，培养学生热爱学习、遵守纪律、团结友爱的良好习惯。通过本课的学习，使学生能够适应新的学习环境，增强对学校生活的认同感。课文内容贴近学生生活实际，语言简练易懂，配有生动有趣的插图，有利于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本课《开开心心上学去》旨在培养一年级学生的核心素养，主要包括：法治意识、道德品质、社会适应能力。通过学习，使学生理解学校生活的规则，树立正确的价值观，养成遵守纪律、尊敬师长、团结互助的良好习惯。同时，培养学生对学校生活的热爱，增强对新环境的适应能力，为未来的学习生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在学前教育阶段已经初步了解了学校生活的一些基本规则，具备了一定的社会认知和道德观念。此外，学生在生活中也积累了一定的法治意识，能够理解并遵守日常生活中的基本规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备基本的阅读和理解能力，能够跟随教师的引导进行学习。在学习风格上，学生喜欢生动有趣的活动，倾向于通过直观的方式获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一年级新生来说，适应新的学校生活环境可能存在一定的困难。在学习过程中，部分学生可能对学校规则的理解和遵守存在困惑。此外，学生在与同学之间的交往中可能遇到沟通障碍，需要培养团结友爱的意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《开开心心上学去》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解学校生活和遵守规则的重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习的环境，如设置分组讨论区和互动交流区，以便学生更好地参与课堂活动。

教学过程

课堂导入（5分钟）

大家好，新的学期开始了，我们迎来了新的同学和新的课程。今天，我们将学习一篇特别的课文《开开心心上学去》，让我们一起走进学校，了解学校生活，成为快乐的学习者。

第一环节：阅读理解（10分钟）

请大家打开课本，让我们一起阅读《开开心心上学去》这篇课文。在阅读过程中，请大家注意课文中有哪些角色，他们在学校中都做了些什么？读完后，我们来分享一下。

现在，请大家分组讨论，思考一下课文中的主人公在面对新学校生活时，是如何应对的？他们遇到了哪些困难？又是如何解决的？请每组选一名代表进行分享。

通过大家的分享，我们可以了解到，在新的学校生活中，我们要尊重师长，团结同学，遵守学校规则，这样才能成为一名优秀的学生。

第二环节：情景表演（10分钟）

请同学们分成几个小组，每个小组根据课文内容创作一个情景表演。可以选取课文中的一个场景，或者结合自己的生活经验，设计一个与课文主题相关的场景。表演过程中，要注意表现出学校生活中的规则意识、团结友爱的精神。

现在，请各小组进行表演。在表演过程中，其他同学要认真观看，并思考以下问题：表演中体现了课文中的哪些内容？他们是如何表达学校生活中的规则和友谊的？

通过情景表演，我们可以更加深入地理解学校生活的重要性，以及遵守规则、团结友爱的重要性。

第三环节：小组讨论（5分钟）

请大家分成小组，思考一下，我们如何在日常生活中遵守规则，做到尊敬师长，团结同学？每个小组讨论一下，然后选一名代表进行分享。

现在，请各小组代表进行分享。通过大家的分享，我们可以了解到，在生活中，我们要尊重他人，遵守规则，这样才能营造一个和谐的学习环境。

第四环节：总结与反思（5分钟）

通过今天的学习，我们知道了在学校生活中，我们要遵守规则，尊敬师长，团结同学。希望大家能够将这些理念融入到日常生活中，成为一名优秀的学生。

请同学们谈谈自己对今天学习的收获，可以是对学校生活的理解，也可以是对遵守规则、团结友爱的认识。

通过今天的教学，希望大家能够更好地理解学校生活，遵守学校规则，与同学们和睦相处，共同创造一个美好的学习环境。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《快乐校园生活》、《遵守规则，快乐成长》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请同学们结合自己的生活经验，思考一下在学校生活中还有哪些规则需要我们遵守？我们可以如何做到？

（2）请同学们调查一下身边同学对于学校生活的态度，他们是否都乐于遵守学校规则？如果发现有同学不遵守规则，我们可以如何帮助他们？

（3）结