第3单元 4 曹冲称象 精华版2024-2025学年二年级语文上册同步教学设计(统编版).docxVIP

第3单元4曹冲称象精华版2024-2025学年二年级语文上册同步教学设计(统编版)

主备人

备课成员

教材分析

《第3单元4曹冲称象》是统编版二年级语文上册的一篇经典课文，讲述了曹冲运用智慧称量大象的故事，体现了古人的聪明才智和善于观察、思考的品质。本篇课文通过生动有趣的故事，引导学生学习语文知识，同时启发学生在生活中善于发现问题、解决问题，培养学生的创新意识和实践能力。课程设计将紧扣课文内容，通过讲故事、分析词句、角色扮演等教学活动，帮助学生理解课文内涵，提高语文素养。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-故事情节的把握：理解曹冲称象的故事发展，掌握故事中的人物形象、事件顺序及关键词语。

-语言表达：学会运用课文中的成语和生动词汇，如“聪明过人”、“迎刃而解”等，提高语言表达能力。

-思维方法：通过曹冲解决问题的思路，培养学生逻辑思维和发散思维能力。

2.教学难点

-词汇理解：部分学生可能对“称象”、“才智”等词汇理解有难度，需要通过实例解释，帮助学生准确理解。

-思维拓展：引导学生从故事中提炼出解决问题的方法，并将其运用到实际生活中，这对部分学生来说可能存在挑战。

-角色扮演：在角色扮演活动中，如何让学生深入体会角色心理，表达出故事人物的情感，是教学的难点之一。教师需通过指导，帮助学生克服这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合二年级学生好奇心强、活泼好动的特点，采用故事导入法、讨论法和情境教学法。通过生动讲述故事，激发学生兴趣；引导学生讨论曹冲称象的方法，培养思考能力；设置具体情境，让学生在角色扮演中体验课文内容。

2.教学活动设计：开展角色扮演活动，让学生分组扮演故事中的人物，模拟称象过程，增强课堂互动；设置“智慧小博士”游戏，鼓励学生运用所学成语，提高语言运用能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示故事图片、动画，帮助学生形象理解课文内容；运用实物模型或教具，让学生直观感受称象的过程，提高课堂趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“曹冲称象”故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过曹冲称象的故事吗？你们觉得他为什么能够称量大象呢？”

展示一些关于大象和古代称重工具的图片，让学生初步感受故事背景。

简短介绍曹冲称象的基本情节和智慧解决问题的意义，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本情节、人物形象和语言特点。

过程：

讲解课文的情节，包括曹冲如何运用智慧解决称象难题。

详细介绍课文中的关键词汇和成语，如“称象”、“才智”等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过讲述故事，让学生更好地理解曹冲的观察力、思维力和解决问题的方法。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解曹冲的智慧和故事所传达的品质。

过程：

分析曹冲称象的过程，包括他如何观察、思考和行动。

介绍故事中的角色特点，如曹冲的聪明、勇敢和其他人物的反应。

引导学生思考这种智慧在生活中如何应用，如何像曹冲一样善于观察、思考。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组讨论如果自己是曹冲，会有什么不同的方法来称象。

每组讨论并设计一个创意称象方案，准备向全班展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

各组代表上台展示讨论成果，包括设计的称象方案和创意点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的创新思维和合作表现，并提出建设性意见。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调智慧解决问题的重要性。

过程：

简要回顾课文的情节、人物形象、关键词汇和讨论成果。

强调在生活中运用智慧解决问题的价值和意义，鼓励学生在日常生活中发挥创造性思维。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“如果我遇到类似曹冲称象的问题，我会怎么办？”的短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握《曹冲称象》的故事情节、人物形象和关键词汇。

-学会运用课文中的成语和生动词汇，如“聪明过人”、“迎刃而解”等，提高语言表达能力。

-掌握解决问题的基本方法，培养逻辑思维和发散思维能力。

2.过程与方法：

-通过故事导入、小组讨论和课堂展示等形式，提高合作学习、探究学习的能力。

-在角色扮演和案例分析中，深入体会故事人物的心理和情感，提高课堂参与度。

-学会运用智慧解决问题的方法，将所学知识运用到实际生