活动1 有趣的动画舞台（教案）2023-2024学年六年级下册信息技术西师大版（2016）.docx

活动1有趣的动画舞台（教案）2023-2024学年六年级下册信息技术西师大版（2016）

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教学内容

《活动1有趣的动画舞台》选自2023-2024学年六年级下册信息技术西师大版（2016）第三章《动画制作》。本节课主要内容包括：

1.了解动画舞台的构成和设计原则；

2.学会使用绘图工具和导入图片，设计个性化的动画角色；

3.学习运用“变换”和“动画效果”功能，为角色添加动作，实现简单动画效果；

4.探索与实践舞台背景的设置与切换，丰富动画故事情节。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生以下能力：

1.信息意识：通过探索动画制作过程，激发学生对信息技术的兴趣，提高他们运用技术工具解决问题的意识；

2.创新思维：鼓励学生设计独特的动画角色和舞台，发展创新意识和能力；

3.数字化学习与创造：指导学生掌握动画制作的基本技巧，培养数字化创作能力；

4.信息技术应用：培养学生运用动画制作软件，将创意与实践相结合的能力，提高信息技术应用水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、简单的绘图技能以及多媒体素材的收集与处理等信息技术相关知识。在动画制作方面，他们已经了解基本的动画原理和简单动画的制作方法。

2.六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动画制作具有浓厚兴趣。他们具备一定的动手操作能力和团队协作精神，学习风格多样，部分学生擅长视觉学习，部分学生则更倾向于动手实践。

3.在学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将创意转化为实际动画效果、运用变换和动画效果功能的技巧、舞台背景设置与切换的细节处理等。此外，对于部分学生来说，软件操作熟练度和解决实际问题的能力也是需要提升的方面。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解动画舞台设计原则和动画制作技巧，为学生提供清晰的理论指导；

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享创意和制作心得，激发学生的创新思维和合作精神；

3.实验法：指导学生动手操作，实践动画制作过程，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT和动画案例展示，帮助学生直观理解动画制作技巧；

2.教学软件应用：使用动画制作软件，让学生在实践中掌握操作方法，提高教学效果；

3.网络资源：利用网络平台，提供丰富的素材和参考案例，拓宽学生视野，激发创作灵感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动画舞台设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动画舞台设计是什么吗？它与我们的文化生活有什么关系？”

展示一些经典的动画舞台设计图片或视频片段，让学生初步感受动画舞台的魅力和特点。

简短介绍动画舞台设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动画舞台基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动画舞台的基本概念、组成部分和设计原理。

过程：

讲解动画舞台设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动画舞台的构成、设计原则及绘图工具的使用，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解动画舞台设计在实际动画制作中的应用。

3.动画舞台案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动画舞台设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动画舞台案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、设计特点和意义，让学生全面了解动画舞台设计的多样性。

引导学生思考这些案例对实际动画制作的影响，以及如何应用动画舞台设计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动画舞台设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动画舞台设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画舞台设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动画舞台设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动画舞台设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动画舞台设计在动画制作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动画舞台设计。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动画舞台设计的短文或报告，以巩固学习效果。同时，鼓励学生尝试自己设计一个简单的动画舞台，将所学知识付诸实践。

教学资源拓展

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