第6课动物轮廓我来勾（教学设计）三年级上册信息技术武汉版.docx

第6课动物轮廓我来勾（教学设计）三年级上册信息技术武汉版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课动物轮廓我来勾（教学设计）三年级上册信息技术武汉版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级上册信息技术武汉版第6课《动物轮廓我来勾》的相关知识。本节课通过学习，让学生掌握如何利用信息技术手段描绘动物轮廓的基本方法。教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了计算机的基本操作方法和绘图软件的使用技巧，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习，学生能理解信息技术在描绘动物轮廓中的应用，增强对信息技术工具的敏感度和应用能力，培养信息意识；在绘制过程中，学生需要运用计算思维，探索和发现绘图软件的规律和特点，提高解决问题的能力；通过合作交流，学生能掌握数字化学习的方法，提升团队协作能力，培养数字化学习与创新素养；同时，学生能认识信息技术在现实生活中的重要性，增强对信息社会责任的认识。

重点难点及解决办法

重点：学生能熟练掌握利用信息技术手段描绘动物轮廓的基本方法。

难点：学生能独立探索并发现绘图软件的规律和特点，灵活运用计算思维解决实际问题。

解决办法：

1.针对重点，教师可以采用讲解示范、学生跟随操作、分组练习等方式，让学生多次练习，熟练掌握描绘动物轮廓的方法。

2.针对难点，教师可以引导学生通过小组讨论、合作探究的方式，让学生在实际操作中独立探索和发现绘图软件的规律和特点。同时，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们克服困难，突破难点。在教学过程中，教师还可以设计一些具有挑战性的任务，激发学生的计算思维能力，培养他们解决问题的能力。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的特点，选择讲授、实践、分组讨论和互助合作等教学方法。通过教师的引导和学生的积极参与，使学生能够更好地理解和掌握描绘动物轮廓的方法。

2.设计具体的教学活动，如让学生分组进行动物轮廓的绘制实践，鼓励学生互相讨论和交流，以促进学生的参与和互动。同时，教师可以设置一些有趣的绘图任务，激发学生的创造力和兴趣。

3.在教学过程中，利用多媒体课件、绘图软件等教学媒体，帮助学生更好地理解和操作绘图工具。通过展示示例和示范操作，引导学生逐步掌握描绘动物轮廓的技巧。同时，鼓励学生利用网络资源寻找灵感和素材，拓宽他们的视野。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家早上好，我是你们的信息技术老师。今天我们要学习的是第6课《动物轮廓我来勾》。在学习之前，请大家想一想，我们已经学过哪些动物轮廓的绘制方法呢？现在请大家打开课本，翻到第6课，让我们一起探索新的绘制技巧吧！

2.知识讲解与示范（15分钟）

首先，请大家注意观察课本上的图片，我们可以发现，这些动物轮廓都是由简单的线条和图形组合而成的。那么，我们如何利用信息技术手段来绘制这些动物轮廓呢？

3.学生实践与讨论（10分钟）

现在，请大家利用我们已学的信息技术手段，尝试绘制一个自己喜欢的动物轮廓。在绘制过程中，大家可以相互讨论，分享自己的心得和技巧。

教师在此过程中巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和反馈。

4.作品展示与评价（5分钟）

绘制完成后，请大家展示自己的作品，并分享绘制过程中的心得和收获。教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。

5.总结与拓展（5分钟）

此外，大家可以利用网络资源，进一步学习和探索信息技术在动物轮廓绘制方面的应用，提高自己的信息技术水平。

6.课后作业（课后自主完成）

请大家利用课后时间，绘制一个属于自己的动物轮廓作品，并附上创作思路和心得。下节课我们将进行作品分享和评价。

学生学习效果

六、学生学习效果

教学反思与改进

在这节课结束后，我将会进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我会思考以下几个问题：

1.学生是否掌握了利用信息技术手段描绘动物轮廓的基本方法？

2.学生在绘制过程中是否能够灵活运用计算思维解决实际问题？

3.学生是否能够在合作交流中提升团队协作能力，培养数字化学习与创新素养？

基于对以上问题的思考，我将会制定一些改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果发现部分学生对绘图软件的使用还不够熟练，我会在下节课之前安排一些额外的辅导时间，帮助这些学生提高他们的技能。如果发现学生在合作交流方面存在问题，我会设计更多的合作任务，鼓励学生互相帮助，共同完成任务。同时，我也会积极寻找更多的教学资源和方法，以提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。通过不断地反思和改进，我相信我能够提高教学质量，帮助学生更好地掌握信息技术知识，培养他们的信息素养和创新能力