C语言程序设计 教案 9-4 指针与函数.docx

《C语言程序设计》教案

课程名称

C语言程序设计

任课教师

总课时

64

教学课题

指针与函数

授课班级

授课日期

课时

2

教学目标

知识目标：1.掌握指向函数的指针

能力目标：能够使用指针解决函数相关问题，提高执行效率。

素质目标：团队合作能力、团队互助，自我学习的习惯

重点难点

指向函数的指针变量

教学方法

演示、讲解、启发

教学资源

教材《C语言程序设计》

设备准备

VC++6.0，极域电子教室软件，分发工作任务单

教学环节（教学过程）

教学内容

教师活动

学生活动

教学目标

课时

1

演示项目效果

通过教室软件演示程序执行结果

倾听、观看、思考、陈述

给学生演示任务结果

10分钟

2

理论讲解

讲授指向函数的指针变量

讲授

预备需要的理论知识

15分钟

3

举例

通过一个案例进一步讲解指向函数的指针变量

讲授、演示

通过实际应用帮助学生理解理论知识

20分钟

4

应用

布置两个相关题目

辅导、答疑

通过做相关练习题帮助学生更好的理解相关知识

45分钟

教学内容（详细）：

1指针与函数

（1）函数的返回值是指针类型

一个函数不仅可以返回int型、float型、char型和结构类型等数据类型，也可以返回指针类型的数据。返回指针类型的函数定义格式为：

类型名*函数名([参数表]）

{

函数体；

}

例如：

int*func()

{

int*p;

.../*省略的其它操作语句*/

return(p);

}

func()函数的返回值是一个指向整型变量的指针。

（2）指向函数的指针变量

①指向函数的指针变量的定义

函数在内存中也占据一定的存储空间并有一个入口地址（函数开始运行的地址），这个地址就称为该函数的指针。可以用一个指针变量来存放函数的入口地址，这时称该指针指向这个函数，并称该指针变量为“指向函数的指针变量”，简称为“函数的指针变量”或“函数指针”，可以通过函数指针来调用函数，这是函数指针的主要用途。函数指针定义的一般形式为：

类型标识符（*指针变量名）（参数）；

②指向函数的指针变量的赋值

与其它指针的定义一样，函数指针定义后，应给它赋一个函数的入口地址，即使它指向一个函数，才能使用这个指针。C语言中，函数名代表该函数的入口地址。因此，可用函数名给指向函数的指针变量赋值：

指向函数的指针变量＝函数名;

③用函数指针变量调用函数

通过函数指针来调用函数的一般格式是：

(*函数指针)(实参表)

（3）指向函数的指针变量作函数参数

假设函数A在运行过程中要根据不同情况多次调用下列函数：B、C、D和E之一来协助它进行处理,按照以往的做法是，用条件选择语句将上述函数写在函数A的函数体中的多个位置上，这是一种笨拙的、灵活性较差的处理方法。现在，可以通过使用函数指针作为函数参数的方式向函数A传递其它函数的入口地址，从而灵活地调用其他函数。

函数指针实例，声明add()函数和times()函数分别实现两个整数相加和相乘。在main()函数体内定义函数指针。用函数指针分别调用add()函数和times()函数计算两个数的和及乘积。

#includestdio.h

intadd(inta,intb)

{

returna+b;

}

inttimes(inta,intb)

{

returna*b;

}

intfunc(int(*p)(int,int),inta,intb)

{

returnp(a,b);

}

voidmain()

{

inta,b,result;

int(*p)(int,int);

a=32;

b=12;

p=add;

result=func(p,a,b);

printf(%d+%d=%d\n,a,b,result);

p=times;

result=func(times,a,b);

printf(%d*%d=%d\n,a,b,result);

getchar();

}

作业：

完成学生成绩管理系统菜单的显示

反思改进：

备注：此教案模板包含教学设计，模板中的版块内容可根据自身课程需要进行适当修改