Unit 5 Let’s eat Part B Let’s talk(教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册.docx

Unit5Let’seatPartBLet’stalk(教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册Unit5LetseatPartBLetstalk

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5LetseatPartBLetstalk，学生将能够掌握关于食物和餐饮的词汇，运用所学语言进行简单的交流。同时，通过小组活动，学生能够培养合作精神，提高自主学习能力。此外，通过学习西方的餐饮文化，学生将增强文化意识，提高跨文化交际能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点是掌握关于食物和餐饮的词汇，如vegetables,fruits,drinks,hamburgers等。

-句子结构：学生需要学会使用一般现在时态的疑问句和回答句，例如Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.

-交际运用：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，如介绍自己喜欢的食物和饮料。

2.教学难点：

-词汇掌握：对于一些复杂的食物词汇，如hamburger,hotdog,sandwich等，学生可能存在发音和记忆上的困难。

-时态应用：一般现在时态的疑问句和回答句的构成及用法对于学生来说可能较为复杂，需要通过实例和练习进行强化。

-交际场景：学生需要在实际语境中正确运用所学词汇和句型，进行流畅的交流，这可能对于部分学生来说较为困难。

针对以上重点和难点，教师应通过多种教学活动，如游戏、练习、角色扮演等，帮助学生巩固词汇，熟练运用句型，并在实际交流中突破难点，提高学生的语言运用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册教材和配套练习册。

-信息化资源：英语教学课件、图片、视频等。

-教学手段：小组活动、角色扮演、游戏、练习等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张丰富的餐厅图片，激发学生的兴趣，并提出问题：Doyouliketoeatout?Whatisyourfavoritefood?引导学生进行思考和讨论。

-学生分享自己的喜好，教师总结并引入本节课的主题：食物和餐饮。

2.新课讲授（10分钟）

-教师展示本节课的主要词汇：vegetables,fruits,drinks,hamburgers等，并通过图片和实物进行辅助教学。

-教师用一般现在时态引导学生说出自己喜欢的食物，如：Ilikevegetables.并引导学生进行模仿和练习。

-教师通过例句和练习，讲解一般现在时态的疑问句和回答句的构成，如：Doyoulikefruits?Yes,Ido./No,Idont.

3.巩固练习（5分钟）

-教师组织学生进行小组活动，学生互相问答喜欢的食物和饮料，如：Doyoulikehamburgers?Yes,Ido./No,Idont.

-教师选取几个学生的回答，进行展示和讨论，巩固学生对一般现在时态的疑问句和回答句的理解和运用。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对词汇和句型的掌握情况，如：Whatisyourfavoritefruit?Doyoulikedrinks?

-学生回答问题，教师给予反馈和鼓励。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个情境：假设自己是一个餐厅的服务员，需要用英语与顾客进行交流。

-学生分组进行角色扮演，一部分学生扮演服务员，一部分学生扮演顾客，用英语进行点餐和交流。

-教师选取几个小组进行展示，其他学生作为观众进行评价和反馈。

6.总结环节（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调一般现在时态的疑问句和回答句的运用。

-学生进行课堂小结，分享自己的学习收获。

7.作业布置（3分钟）

-教师布置作业：用英语写一篇关于自己喜欢的食物和饮料的短文。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，培养学生的语言能力和交际能力。同时，通过创新环节和情境创设，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和创新思维能力。

六、学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够正确拼读和记忆关于食物和餐饮的词汇