3.2.2共价晶体 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

3.2.2共价晶体教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是共价晶体的结构、性质以及类型。教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了晶体的基本概念，对晶体的分类和结构有了一定的了解，本节课将进一步深入探讨共价晶体的结构特点、性质以及常见的共价晶体类型。

教材的章节是3.2.2共价晶体，具体内容包括：共价晶体的结构特点、共价晶体的性质、常见的共价晶体类型。通过本节课的学习，学生将能够深入理解共价晶体的结构与性质之间的关系，提高对晶体材料的认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，通过观察、实验、分析等方法，深入探究共价晶体的结构与性质；培养学生的科学思维，使学生能够从结构决定性质的角度理解共价晶体的特点；训练学生的科学表达，要求学生在课堂讨论中能够清晰地表达自己的观点和思考，并能够运用化学语言准确描述共价晶体的相关概念；强化学生的科学态度，培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和批判性思维。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了晶体的基本概念，对晶体的分类和结构有了一定的了解，同时也掌握了基本的化学实验技能，能够进行观察、实验和分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于化学学科整体表现出较高的兴趣，尤其是对晶体化学和材料科学方面的内容较为关注。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够进行深入的理论学习。在学习风格上，学生偏向于通过实验和实际操作来理解和掌握知识，喜欢互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解共价晶体的结构特点方面，学生可能会遇到难以visualize复杂结构的问题。在掌握共价晶体的性质方面，学生可能会对一些抽象的概念和理论难以理解。此外，学生可能对于将理论知识应用到实际问题中存在一定的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、实验室设备（包括显微镜、晶体模型等）、化学试剂和实验材料、白板和记号笔。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于发布教学材料、课件和作业。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、在线学术文章、晶体结构模拟软件。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、问题引导、案例分析、互动式教学、即时反馈机制。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对共价晶体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道共价晶体是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于共价晶体的图片或视频片段，让学生初步感受共价晶体的魅力或特点。

简短介绍共价晶体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.共价晶体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解共价晶体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解共价晶体的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍共价晶体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.共价晶体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解共价晶体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的共价晶体案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解共价晶体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用共价晶体解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论共价晶体的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与共价晶体相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对共价晶体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调共价晶体的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括共价晶体的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调共价晶体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用共价晶体。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于共价晶体的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延