7.1 单音与和声 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

7.1单音与和声教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

主备人

备课成员

教材分析

“7.1单音与和声教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册”这一章节内容主要围绕个人与社会的关系展开。通过分析教材，可以发现本章旨在帮助学生理解个人是社会的有机组成部分，社会是由个人构成的，个人与社会相互依存、相互作用。在课程中，我们将引导学生认识个人与社会的关系，理解个人行为对社会的影响，以及社会对个人成长的重要性。

此外，教材还通过案例分析、讨论等方式，帮助学生掌握处理个人与社会关系的技巧，培养学生在社会中良好行为的习惯和责任感。在制定教学计划时，应结合学生的实际情况，以教材内容为主线，注重培养学生的道德素养和法治观念，使学生在理解个人与社会关系的基础上，能够更好地适应社会，为构建和谐社会做出贡献。

核心素养目标

“二、核心素养目标”本节课的核心素养目标旨在培养学生对于道德与法治的理解，以及对于个人与社会关系的认识。通过对于统编版道德与法治七年级下册“7.1单音与和声”的教学，我们期望学生能够：1.理解个人与社会的关系，认识到个人是社会的有机组成部分，社会是由个人构成的。2.培养学生的道德素养，使学生能够理解个人行为对社会的影响，并在日常生活中能够积极履行个人在社会中的责任和义务。3.培养学生的法治观念，使学生理解法律对于个人与社会的重要性，并能够在日常生活中遵守法律，尊重法律。以上核心素养目标的实现，将有助于学生更好地适应社会，为构建和谐社会做出贡献。

学情分析

“三、学情分析”在教学统编版道德与法治七年级下册“7.1单音与和声”的内容时，我们需要对学生的情况进行深入分析。七年级的学生正处于青春期，他们开始逐渐形成自己的世界观、人生观和价值观。这个阶段的学生对于个人与社会的关系有着初步的认识，但还不够深入。他们在知识上对于道德与法治的概念有一定的了解，但法治观念还不够成熟。在能力上，他们具备一定的思考和分析问题的能力，但还需要教师的引导。在素质方面，学生的行为习惯各异，对于社会的责任感和法治观念也有所不同，这些因素都会对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们深入理解个人与社会的关系，培养良好的道德素养和法治观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

“四、教学资源”本节课的教学资源包括以下几个方面：1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板等。2.课程平台：统编版道德与法治七年级下册教材。3.信息化资源：教学课件、案例分析、视频素材等。4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等。以上教学资源将有助于提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握“7.1单音与和声”的相关知识。

教学过程设计

“五、教学过程设计”本节课的教学过程设计如下：1.导入环节（5分钟）：通过播放一段社会新闻视频，引发学生对于个人与社会关系的思考。教师提出问题：“视频中的人物行为对社会产生了什么影响？个人与社会之间的关系是怎样的？”激发学生的学习兴趣和求知欲。2.讲授新课（15分钟）：教师围绕教学目标和教学重点，讲解个人与社会关系的内涵、个人行为对社会的影响以及社会对个人成长的重要性。通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解个人与社会的关系。3.巩固练习（5分钟）：学生完成教材上的相关练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。同时，学生分组讨论，分享彼此对于个人与社会关系的理解和体会。4.课堂提问（5分钟）：教师针对讲授内容和巩固练习，提问学生，检验学生对新知识的理解和掌握程度。鼓励学生积极思考，发表自己的观点。5.总结与拓展（5分钟）：教师对本节课的主要内容进行总结，强调个人与社会关系的重要性。同时，提出拓展性问题，引导学生进一步思考如何在生活中践行良好的个人行为，为社会作出贡献。6.课后作业（课后自主完成）：学生根据本节课的学习内容，撰写一篇关于个人与社会关系的短文，表达自己的观点和体会。教学过程设计注重创新，充分考虑实际学情，紧扣重难点，通过师生互动、生生互动，提高学生的核心素养能力。总时长为45分钟。

知识点梳理

“六、知识点梳理”本节课的主要知识点包括以下几个方面：1.个人与社会的概念：明确个人与社会的关系，理解个人是社会的有机组成部分，社会是由个人构成的。2.个人行为对社会的影响：探讨个人行为对社会的影响，包括正面和负面的影响，以及个人行为如何塑造社会风气。3.社会对个人成长的重要性：分析社会对个人成长的影响，包括社会环境、文化传统、社会制度等方面，以及社会如何促进个人的全面发展。4.个人在社会中的责任：阐述个人在社会