2.4 用尺规作角 教学设计 2023--2024学年北师大版七年级数学下册.docx

2.4用尺规作角教学设计2023--2024学年北师大版七年级数学下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2.4用尺规作角》，该内容出自2023-2024学年北师大版七年级数学下册。本节课将引导学生学习用尺规作角的方法，让学生掌握作角的步骤和技巧。在学生已有知识的基础上，本节课将进一步培养学生的几何作图能力，提高他们的数学思维水平。

在教学过程中，我们将结合课本中的实例，让学生通过观察、分析、实践，掌握用尺规作角的基本方法。同时，我们会引导学生发现用尺规作角与实际生活的联系，培养学生的实际应用能力。通过本节课的学习，学生将能够独立完成用尺规作角的操作，并在实际问题中灵活运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：《数学抽象》、《逻辑推理》、《数学建模》和《数学运算》。

1.《数学抽象》：通过学习用尺规作角，让学生能够从具体的事物中抽象出几何图形，理解几何图形的特征和性质。

2.《逻辑推理》：在用尺规作角的过程中，培养学生能够根据已知条件，推理出未知结论的能力，锻炼学生的逻辑思维。

3.《数学建模》：引导学生发现用尺规作角在实际生活中的应用，培养学生将数学知识运用到实际问题中的能力，提高学生的数学建模素养。

4.《数学运算》：在作角的过程中，让学生掌握尺规作图的运算方法，培养学生的运算能力和数学思维。

重点难点及解决办法

重点：1.用尺规作角的基本步骤和方法。2.尺规作角在实际生活中的应用。

难点：1.掌握用尺规作角的操作技巧。2.将尺规作角的方法应用于解决实际问题。

解决办法：1.针对重点内容，通过讲解和示范，让学生熟练掌握用尺规作角的基本步骤和方法。2.对于难点，可以组织学生进行小组讨论和实践，让学生在动手操作中掌握作角的技巧。同时，提供一些实际问题，让学生尝试运用尺规作角的方法解决，从而突破难点。

此外，教师应关注学生在学习过程中的个体差异，针对不同学生提供个性化的指导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。通过引导和鼓励，让学生积极参与课堂活动，增强他们的学习信心和动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板、练习本、多媒体投影仪等。

2.课程平台：北师大版七年级数学下册教材、教学PPT、作业习题等。

3.信息化资源：互联网、数学教育网站、数学教学视频等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、小组合作、问题解决等。

教师应根据教学实际需要，合理选用和整合教学资源，为学生提供丰富的学习素材和工具，提高教学效果。同时，注重发挥学生的主体作用，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和合作精神。

教学过程

课前准备：

1.检查学生是否已经掌握了相关基础知识，如角度的定义、度量等。

2.准备教学PPT、练习本、直尺、圆规等教学资源。

导入新课：

1.引导学生回顾上节课的内容，复习角度的定义和度量方法。

2.提问：“你们认为，如何才能准确地作出一个角呢？”

探究新知：

1.讲解用尺规作角的基本原理和方法，强调作角的步骤和注意事项。

例如：“同学们，用尺规作角是通过构造两个互相垂直的直线来实现的。首先，我们需要画一条射线，然后以这条射线的端点为圆心，画一个半径适当的圆，最后以圆上的点为端点，画出另一条射线，这两条射线的交点就是所要作的角。”

2.分组讨论：让学生两人一组，尝试用尺规作角，并交流作角的心得体会。

3.示范作角：在黑板上用尺规作一个角，边示范边讲解，让学生清晰地了解作角的整个过程。

巩固练习：

1.布置练习题：让学生独立完成一些用尺规作角的练习题，巩固所学知识。

2.学生互评：让学生互相批改练习题，互相学习，提高作图能力。

应用拓展：

1.提出实际问题：如“用尺规作一个90度的角。”

2.学生独立解决：让学生运用所学的尺规作角的方法，独立解决实际问题。

1.学生总结：让学生回顾本节课所学的用尺规作角的方法和技巧。

2.教师反馈：对学生的学习情况进行点评，鼓励优点，指出不足，提出改进建议。

课后作业：

1.布置作业：让学生运用尺规作角的方法，完成一些课后练习题。

2.提醒学生：及时上交作业，教师会进行批改和反馈。

学生学习效果

1.知识与技能：学生能够理解并掌握用尺规作角的基本原理和方法，能够独立完成用尺规作角的操作，提高几何作图能力。

2.过程与方法：通过小组讨论和实践，学生能够培养观察、分析、推理的能力，锻炼逻辑思维，增强合作意识。

3.情感态度与价值观：学生能够发现数学与实际生活的联系，提高对数学的兴趣和积极性，培养解决问题的能力。

具体表现在：

1.学生能够熟练