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1.4电磁铁（教案）2023-2024学年苏教版（2017）科学六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.4电磁铁（教案）2023-2024学年苏教版（2017）科学六年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是电磁铁。教学内容与学生已有知识的联系：学生在五年级时学习了电流和磁性的基础知识，对本节课的内容有一定的了解。本节课将进一步深入研究电磁铁的原理和特性，通过实验和探究，让学生掌握电磁铁的工作原理和应用。

具体的教学内容包括：

1.电磁铁的原理：引导学生回顾电流和磁性的基础知识，介绍电磁铁的原理，让学生理解电流通过导线时产生磁场的现象。

2.电磁铁的极性：通过实验和观察，让学生掌握电磁铁的极性变化规律，即电流方向改变时，电磁铁的极性也会改变。

3.电磁铁的应用：介绍电磁铁在实际生活中的应用，如电磁铁在电铃、电磁锁等方面的应用，让学生了解电磁铁的实际意义。

4.电磁铁的强度：通过实验和探究，让学生了解电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数等因素的关系，引导学生运用所学知识解决实际问题。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，学生在五年级时已经学习了电流和磁性的基础知识，为本节课的学习打下了良好的基础。通过本节课的学习，学生将更深入地了解电磁铁的原理和特性，掌握电磁铁的应用，培养学生的实验操作能力和科学思维。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作能力和科学思维。通过学习电磁铁的原理和特性，学生将能够自主设计实验、观察实验现象、分析实验结果，提高学生的实验操作能力和观察能力。同时，通过探究电磁铁的极性变化规律和磁性强弱关系，学生将培养科学思维，学会运用所学知识解决实际问题。此外，本节课还将培养学生的团队合作意识和交流表达能力，使学生在小组讨论和实验过程中能够积极互动、共同解决问题。总之，本节课将全面培养学生的学科核心素养，为学生的科学学习奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.电磁铁的原理和特性

2.电磁铁的极性变化规律

3.电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系

难点：

1.电磁铁原理的理解和实验操作

2.电磁铁极性变化规律的探究

3.电磁铁磁性强弱关系的实验探究

解决办法：

1.针对电磁铁原理和特性的理解，通过动画演示和实验操作，让学生直观感受电流产生磁场的现象，从而加深对电磁铁原理的理解。

2.对于电磁铁极性变化规律的探究，设计实验让学生亲自动手操作，观察并记录实验现象，引导学生分析实验结果，得出规律。

3.对于电磁铁磁性强弱关系的实验探究，让学生通过调整电流大小和线圈匝数，观察电磁铁吸引大头针的数量，从而得出磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。同时，引导学生运用控制变量法，确保实验结果的准确性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实验法和小组讨论法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解电磁铁的基本原理和特性，实验法用于让学生直观感受电磁铁的现象，小组讨论法用于引导学生探究电磁铁的极性变化规律和磁性强弱关系。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过实验操作、小组讨论和问题解答等形式促进学生参与和互动。例如，在实验环节，学生可以亲自动手操作，观察并记录实验现象；在小组讨论环节，学生可以分组进行讨论，共同探究电磁铁的极性变化规律和磁性强弱关系。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、实验器材等教学媒体。多媒体课件用于展示电磁铁的原理和实验现象，使学生更加直观地理解电磁铁的相关知识；实验器材用于进行实验操作，让学生亲身体验电磁铁的特性。通过合理的教学媒体使用，提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了电流和磁性的基础知识，这节课我们将进一步学习电磁铁的相关知识。你们听说过电磁铁吗？它有什么特别之处呢？让我们一起探究一下。

2.讲授新课

首先，我们来回顾一下电流和磁性的基础知识。当电流通过导线时，会产生磁场。这个磁场有什么特点呢？它会对周围的磁性物质产生什么影响呢？

那么，电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关呢？首先，我们来探究电磁铁的极性变化规律。同学们，请你们分成小组，尝试改变电流的方向，观察电磁铁的极性变化。你们会发现，当电流方向改变时，电磁铁的极性也会改变。这就是电磁铁的极性变化规律。

3.巩固练习

同学们，现在我们来做一些练习题，巩固一下本节课所学的知识。请你们根据题目要求，设计实验或解决问题。

4.小结

同学们，本节课我们学习了电磁铁的原理、极性变化规律和磁性强弱关系。你们能总结一下本节课的主要内容吗？好的，同学们总结得很好。

5.布置作业

同学们，请你们课后完成以下作业：一是复习本