Unit 2 more than fun Lesson 5 Presenting ideas教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2morethanfunLesson5Presentingideas教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《外研版（2024）七年级英语上册》Unit2MoreThanFun的Lesson5Presentingideas，主要包括以下内容：1.提炼文章主旨大意；2.学习并运用表示观点、建议和想法的词汇及句型，如Ithink,Inmyopinion,Whydontwe...等；3.通过小组讨论，学会表达自己的观点和听取他人意见；4.结合实际情况，运用所学句型和词汇，进行小组内的观点交流和展示。教学内容紧密结合教材，旨在提高学生英语表达和沟通能力，培养合作精神。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提升学生的语言表达能力，使其能够准确、流利地运用所学词汇和句型表达个人观点和想法；2.培养学生的思辨能力，学会分析、评价不同的观点，并提出具有创造性的建议；3.增强学生的团队合作意识，学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务；4.提高学生的跨文化交际意识，了解并尊重不同文化背景下人们的表达方式和思维方式。通过本节课的学习，旨在全面提升学生的英语学科核心素养，为今后的学习和发展奠定基础。

三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在英语学习方面已有一定的基础，掌握了基本的词汇和语法知识。在知识层面，学生已经能够理解并运用简单的观点表达句型，但对于复杂的讨论和表达自己观点的能力还有限。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力尤其是写作方面有待提高。此外，学生在思辨能力和跨文化交际意识方面尚处于起步阶段。

在素质方面，学生具备一定的合作意识，但团队协作能力和解决问题的能力还需培养。行为习惯上，部分学生课堂参与度较高，积极发言，而部分学生则较为内向，需要鼓励和引导。这些因素将对课程学习产生影响，特别是小组讨论和观点展示环节。

因此，本节课在设计上需兼顾不同层次的学生，注重激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，通过小组合作和互动交流，引导学生提升语言表达、思辨能力和跨文化交际意识，培养良好的学习习惯和团队合作精神。教学内容与学情紧密结合，确保课程的有效性和实用性。

四、教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：1.讲授与讨论相结合，教师首先通过讲解和示范，引导学生学习表达观点的词汇和句型，然后组织学生进行小组讨论，让他们在实际语境中运用所学知识，促进语言实践能力提升；2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，提出观点和建议，提高他们的思辨能力和口语表达能力；3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示不同文化背景下的观点表达方式，增强学生的跨文化交际意识。

具体教学活动包括：小组合作完成观点交流任务，进行角色扮演，以及通过课堂互动游戏巩固所学词汇。在教学过程中，教师将关注学生个体差异，给予不同层次的学生指导与支持，确保每位学生都能积极参与并从中受益。通过多样化的教学方法和策略，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

五、教学过程

首先，我会以一个引导性问题开始今天的课程：“Howdoyouexpressyourideaswhenyouareinagroupdiscussion?”通过这个问题，让学生们思考并尝试用英语表达自己的观点。

1.Warm-up(5minutes)

-我会播放一段动画视频，展示不同场景下的人物表达观点的方式，引导学生注意观察并理解其中的表达方式。

-之后，邀请几位学生分享他们在视频中注意到的观点表达方法。

2.Presentation(10minutes)

-我将结合课本Lesson5的内容，通过PPT展示并讲解表达观点的常用词汇和句型，如Ithink,Inmyopinion,Whydontwe...等。

-同时，我会通过示例和实际操作，让学生模仿并练习这些词汇和句型的用法。

3.GroupWork(15minutes)

-学生们将分成小组，每组选择一个话题进行讨论。我会给每个小组发放一张讨论话题卡，要求他们用刚刚学到的词汇和句型来表达自己的观点。

-在此过程中，我会巡回指导，关注每个小组的讨论情况，并及时给予反馈和指导。

4.RolePlay(15minutes)

-接下来，每个小组将进行角色扮演，模拟真实场景，展示他们的讨论成果。我会邀请其他同学认真观看并思考：哪些表达方式值得学习？

-每个小组表演结束后，我会组织同学们进行评价，提出建议和意见。

5.Summary(10minutes)

-我会邀请学生