Lesson 10-12（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册.docxVIP

Lesson10-12（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册

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授课地点

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为新概念英语第一册Lesson10-12。内容包括：

1.词汇：学生将学习与日常生活相关的词汇，如单词clock、watch、minute、second等。

2.语法：学生将学习一般现在时的用法，包括主语+动词原形的形式。

3.对话：学生将通过对话练习，掌握日常交流中询问时间的基本表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇：学生已学习过一些基本日常词汇，如morning、afternoon、evening等，为本节课新词汇的学习打下基础。

2.语法：学生已学习过一般过去时的用法，本节课的一般现在时是对已有知识的拓展。

3.对话：学生已学习过简单的日常交流用语，本节课将通过对话练习进一步巩固交流能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习新词汇和语法知识，学生能够准确、恰当地运用英语表达时间相关的概念，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习日常交流对话，学生能够了解西方文化中时间观念的重要性，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析一般现在时的用法，学生能够培养逻辑思维能力，学会根据上下文判断和运用合适的时态。

4.学习能力：通过自主学习和合作交流，学生能够培养自主探索和合作解决问题的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生掌握与时间相关的词汇及其正确用法。

2.语法理解：学生理解并能够运用一般现在时进行日常交流。

难点：

1.词汇记忆：学生记忆新词汇，并能够在实际语境中正确使用。

2.语法运用：学生能够在对话中正确运用一般现在时，表达规律性行为。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物等直观教具辅助记忆，同时设计词汇练习活动，让学生在语境中学习词汇。

2.语法理解：通过例句分析、角色扮演等活动，让学生在实际运用中理解语法点，增强语法意识。

3.词汇记忆：采用分组竞赛、词汇接龙等游戏形式，提高学生学习词汇的兴趣，帮助记忆。

4.语法运用：创设真实情境，如制作时间表、模拟问时间场景等，让学生在实际交流中运用所学语法。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.课程平台：使用学校提供的在线学习平台，上传教学资料和作业。

3.信息化资源：英语学习软件和应用程序，如Anki、Quizlet等，用于词汇学习和记忆。

4.教学手段：使用图表、图片、时间卡片等直观教具，辅助学生理解和记忆。

5.角色扮演道具：制作一些时间相关的物品，如时钟、手表等，用于角色扮演活动。

6.练习册：提供配套的练习册，让学生课后巩固所学知识。

教学过程

1.导入（5分钟）

开场白：“大家好！今天我们将继续学习新概念英语第一册，Lesson10-12。在这节课中，我们将学习一些与时间相关的词汇和一般现在时的用法。希望大家能够积极参与，一起探索时间的奥秘。”

2.词汇学习（10分钟）

首先，我会展示一些与时间相关的图片，如时钟、手表、日历等，并引导学生说出它们的名字。然后，我会逐一介绍本节课的新词汇，如clock、watch、minute、second等，并通过例句展示它们的用法。接下来，我会组织学生进行词汇练习，如填空、选择题等，以巩固所学词汇。

3.语法讲解（15分钟）

我会通过例句和图表向学生解释一般现在时的用法，包括主语+动词原形的结构。同时，我会与学生一起分析一些日常对话，展示如何运用一般现在时来询问和表达时间。为了让学生更好地理解语法点，我还会设计一些练习题，让学生在小组内合作完成。

4.对话练习（10分钟）

我会组织学生进行角色扮演活动，模拟日常生活中的时间询问和表达。学生可以自由选择扮演角色，如朋友、家人、老师等，并用一般现在时进行对话。在学生练习过程中，我会提供必要的指导和反馈，帮助他们更好地掌握对话技巧。

5.课堂总结（5分钟）

我会简要回顾本节课所学的内容，包括词汇和语法点，并强调一般现在时在日常交流中的重要性。同时，我会提醒学生课后复习，巩固所学知识，并为下次课做准备。

6.课后作业（布置作业）

我会布置一些相关的练习题，让学生回家后巩固所学知识。作业包括词汇练习、语法练习和对话练习等，以检验学生对课堂内容的理解和掌握程度。

知识点梳理

1.词汇学习：本节课我们将学习一些与时间相关的词汇，包括clock、watch、minute、second等。这些词汇是日常生活中常用的，掌握它们对于提高英语水平非常重要。

2.语法讲解：本节课我们将学习一