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5.走近我们的老师（教学设计）-三年级道德与法治上册（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.走近我们的老师（教学设计）-三年级道德与法治上册（部编版）

教材分析

《5.走近我们的老师》是三年级道德与法治上册（部编版）中的一课，旨在引导学生了解和认识老师的工作，培养学生尊敬老师、热爱老师的情感。本章节内容紧密联系学生的日常生活，通过具体实例让学生感受老师在他们成长过程中的重要作用。教材以生动有趣的故事和活动为主，易于激发学生的学习兴趣，为道德与法治教育打下坚实基础。在教学过程中，我将结合教材内容，注重培养学生的实际操作能力和道德素养，使他们在尊重与理解老师的基础上，学会与人交往、团结协作。

核心素养目标分析

《5.走近我们的老师》一课的核心素养目标在于培育学生的社会情感与公民意识。通过本课学习，学生将增强对教师职业的认识与尊重，发展感恩与敬重的情感态度；培养主动沟通、理解他人的社会交往能力；同时，提升自我管理、团队协作的公民素养。课程旨在帮助学生构建积极的师生关系，促进其社会责任感与集体荣誉感的形成，为成为有道德、有法治观念的社会主义建设者打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解老师的工作职责与付出，认识到老师在学生成长中的重要性。

-学会尊敬老师，表达对老师的感激之情。

-掌握与老师沟通的基本技巧，建立良好的师生关系。

例如，通过分析教材中的案例，让学生体会老师在教育教学中的辛勤工作，强调尊敬老师是每个学生的基本素养，并通过角色扮演等活动，让学生实践如何与老师进行有效沟通。

2.教学难点

-深刻理解老师工作的多样性和复杂性，体会到老师的辛勤与不易。

-在实际情境中，能够自主运用沟通技巧，解决与老师之间的误会或问题。

-内化尊重老师的情感，形成自觉遵守的道德行为。

例如，学生往往难以从抽象的角度理解老师工作的全面性，教学中可以通过具体实例，如老师的备课、批改作业等日常工作的展示，帮助学生突破这一难点。同时，通过模拟对话和小组讨论，指导学生如何在遇到问题时，采取恰当的方式与老师沟通，从而克服实际操作中的困难。

教学资源

-软件资源：教材配套课件、师生互动软件、教学视频。

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板。

-课程平台：校园网络教学平台、班级学习群组。

-信息化资源：电子教案、教学动画、电子图书。

-教学手段：小组合作、角色扮演、案例分析、互动讨论、情景模拟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“走近我们的老师”这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道老师的工作是什么样的吗？老师在你们的成长中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于老师日常工作场景的图片或视频片段，让学生初步感受老师的辛勤与付出。

简短介绍老师的工作内容和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.老师工作内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解老师的工作职责、付出和重要性。

过程：

讲解老师的基本职责，如教育教学、关爱学生、家校沟通等。

使用图表或示意图展示老师一天的工作流程，帮助学生理解老师的工作特点。

通过实例或故事，让学生更好地理解老师在学生成长过程中的重要作用。

3.老师案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解老师的辛勤付出和无私奉献。

过程：

选择几个典型的老师关爱学生、教育教学的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解老师的辛勤与付出。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何尊敬和理解老师。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，进一步了解老师的工作。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与老师相关的话题，如：“如何与老师建立良好的关系？”、“老师在工作中遇到的困难与挑战”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对老师工作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调尊敬老师、理解老师的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括老师的工作职责、案例分析、小组讨论等。

强调尊敬老师、理解老师对个人成长和班级和谐的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我心目中的老师”的短文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读