Unit2 SectionB 1a-1d教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit2SectionB1a-1d教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2SectionB1a-1d《Myfamily》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，第4周

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

本节课以人教版英语七年级上册Unit2SectionB1a-1d为基础，通过讲解和练习，帮助学生掌握与家庭成员有关的词汇和句型，提高学生的英语听说能力，使其能够在实际生活中运用所学知识介绍自己的家庭成员。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述家庭成员及其特征的能力，掌握相关词汇和句型，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员的称呼，增强学生对中西方文化差异的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生观察、分析、比较家庭成员特点的能力，培养逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习效率，激发学习兴趣。

本节课围绕人教版英语七年级上册Unit2SectionB1a-1d内容，着重培养学生的核心素养，使学生能够在实际语境中运用所学知识，提高英语综合运用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握家庭成员词汇（father,mother,sister,brother等）。

2.使用句型“Isthisyour...?Yes,itis./No,itisnt.”进行家庭成员的识别和介绍。

难点：

1.词汇的发音准确性，特别是元音和辅音的组合。

2.句型的正确使用和自然流畅的口语表达。

解决办法：

1.利用图片和实物辅助教学，增强学生对词汇的记忆和识别能力。

2.教师示范发音，学生跟读，并进行小组练习，互相纠正发音。

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中练习句型，提高口语表达能力。

4.对发音有困难的学生进行个别辅导，确保每位学生都能掌握正确的发音。

5.通过课堂游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，降低学习难度，提高学习效率。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备好人教版英语七年级上册教科书及练习册。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、相关词汇卡片、单元主题相关的简短视频等多媒体资源。

3.教学器材：白板、白板笔、卡片、挂图等。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论的形式，每组配备一张桌子，便于学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己家庭成员的英文称呼吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些家庭成员的图片，让学生初步感受家庭氛围。

简短介绍家庭成员词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员词汇的基本概念和句型。

过程：

讲解家庭成员词汇的定义，包括father,mother,sister,brother等。

详细介绍句型“Isthisyour...?Yes,itis./No,itisnt.”的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员词汇的用法和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员案例进行分析，如介绍自己的家庭成员等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解词汇的用法。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员词汇、句型以及案例分析等。

强调家庭成员词汇在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于介绍自己家庭成员的短文，