第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 教学设计--2024-2025学年统编版（2019）高二历史选择性必修2 经济与社会生活.docxVIP

第15课现代医疗卫生体系与社会生活教学设计--2024-2025学年统编版（2019）高二历史选择性必修2经济与社会生活

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第15课现代医疗卫生体系与社会生活

2.教学年级和班级：高二年级历史选择性必修2班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第10周星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据统编版（2019）高二历史选择性必修2教材，围绕现代医疗卫生体系的发展及其对社会生活的影响展开。通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解我国医疗卫生体系的演变，以及它对人们生活质量的影响，培养同学们关注社会热点，提高历史素养。

二、核心素养目标

1.历史理解：通过学习现代医疗卫生体系的发展，培养学生对历史事件和社会变迁的理解能力。

2.社会责任：使学生认识到医疗卫生体系对社会生活的重要性，激发他们对社会问题的关注和责任感。

3.思维品质：通过分析案例，引导学生运用历史思维和方法，提高批判性思维和分析问题的能力。

4.家国情怀：培养学生对我国医疗卫生事业成就的自豪感，增强民族自信心和爱国情怀。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期学习中了解了近现代中国医疗卫生事业的发展历程，对医疗卫生体系有了初步的认识。同时，他们对中国社会生活变迁有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对现实社会问题较为关注，对与生活密切相关的医疗卫生话题感兴趣。他们具备一定的自主学习能力和批判性思维，喜欢通过小组讨论、案例分析等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能对现代医疗卫生体系的具体运行机制、政策等方面理解不够深入，分析问题时容易停留在表面。此外，对于如何将所学知识与社会实际相结合，提出有针对性的见解，学生可能存在一定的困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好统编版（2019）高二历史选择性必修2教材，以便于课堂学习和参考。

2.辅助材料：准备现代医疗卫生体系相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及典型病例分析材料，增强学生对知识点的直观理解。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室座位布置成小组讨论形式，便于学生进行互动交流。同时，设置多媒体展示区域，方便展示与教学内容相关的图片、视频等资源。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供第15课的相关PPT和预习指导，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕现代医疗卫生体系的发展，设计问题如“我国医疗卫生体系是如何逐步建立起来的？”和“它对人们的生活有哪些具体影响？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材相关内容，初步了解现代医疗卫生体系的基本构成和作用。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记或问题通过平台提交，以便老师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取和加工信息的能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率和互动性。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和提出问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段关于我国医疗卫生体系改革的视频，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现代医疗卫生体系的发展历程、主要成就和面临的挑战。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨医疗卫生体系对生活的具体影响。

-解答疑问：在学生讨论过程中，解答他们提出的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，探讨医疗卫生体系与社会生活的关系。

-提问与讨论：学生针对不解之处提出问题，与同学和老师共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对知识点有系统的理解。

-实践活动法：通过小组讨论，提高学生的参与度和实践能力。

-合作学习法：培养学生团队合作和交流表达的能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解现代医疗卫生体系的重要性。

-通过实践活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。

-增强学生的合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置相关的习题和思考题，巩固学生对知识点的掌握。

-提供拓展资源：向学生推荐相关书籍、网站和文章，鼓励他们进行深入阅读和研究。

-反馈作业情况：及时批改作