Unit 8 My dad is a doctor（教学设计）-2024-2025学年译林版（一起）英语二年级上册.docxVIP

Unit8Mydadisadoctor（教学设计）-2024-2025学年译林版（一起）英语二年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为译林版英语二年级上册Unit8Mydadisadoctor。本节课将引导学生学习与家庭成员职业相关的词汇，如doctor、teacher、driver等，并能够运用所学词汇进行简单句子的表达。此外，学生还将通过听力活动理解日常职业相关的对话内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常用语和一些家庭成员的称谓，如mom、dad等。在此基础上，本节课将引导学生学习与家庭成员职业相关的词汇，进一步拓展学生的词汇量和语言表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课的内容，学生将能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，提高语言表达能力。同时，学生将了解不同职业的特点和文化背景，培养文化意识。在思考和解决问题的过程中，学生将发展逻辑思维和批判性思维能力。为了更好地实现学习目标，学生将掌握有效的学习方法和策略，提高自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习Unit8Mydadisadoctor之前，学生已经学习了英语的基本语法结构，如主谓宾结构，以及一些基本的日常用语，如问候语、介绍家庭成员等。此外，学生已经能够使用简单的英语句子进行自我介绍和交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于学习与日常生活紧密相关的职业词汇和句子表达具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但部分学生在发音和词汇拼写方面仍有待提高。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、实物和游戏等多种形式进行学习，对直观、生动的教学资源更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些生僻的职业词汇，如driver、scientist等，记忆这些词汇可能会有一定难度。此外，学生在运用所学生词进行句子表达时，可能会出现语法错误和词汇搭配不当的问题。针对这些困难，教师需要设计有针对性的教学活动，如词汇游戏、角色扮演等，以帮助学生更好地掌握和运用所学知识。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学习水平的学生适当的指导和帮助，确保他们能在课堂上充分参与和收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《译林版英语二年级上册》课本，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与家庭成员职业相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如医生、教师、司机等职业的图片和短视频，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和展示区，以便学生进行小组讨论和成果展示。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生的学习提供良好的空间和氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道爸爸的职业是什么吗？妈妈呢？他们的工作有什么特点？”

展示一些关于不同职业的图片或视频片段，如医生、教师、司机等，让学生初步感受职业的魅力或特点。

简短介绍家庭成员职业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员职业的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解家庭成员职业的定义，包括其主要组成部分或结构。

详细介绍不同职业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员职业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用家庭成员职业知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员职业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提