第4课 车来了（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docxVIP

第4课车来了（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第4课车来了

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合青岛版四年级科学下册教材，通过引导学生探索交通工具的演变和汽车的工作原理，使学生了解交通工具的发展历程及其对生活的意义。课程内容包括：认识不同类型的车辆、探究汽车的基本构造和功能、讨论交通安全等，旨在提高学生的科学素养和生活实践能力。

核心素养目标

1.科学探究能力：使学生能够运用观察、比较、分析等方法，了解交通工具的演变及汽车的基本构造，提高解决问题的实践能力。

2.科学思维：激发学生对交通工具发展历程的兴趣，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，使其能够主动提出问题、探讨问题。

3.科学态度与责任感：通过讨论交通安全，引导学生树立安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯，培养对生命的尊重和责任感。

4.团队合作与交流：鼓励学生在小组合作中积极参与，提高沟通与协作能力，共同完成课堂任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中学习了简单机械的基本原理，对力的作用、能量转换等有了初步了解。此外，学生对日常生活中的交通工具也有一定认识，如自行车、摩托车等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对汽车这一现代交通工具表现出浓厚兴趣。他们在观察、分析和动手操作方面具有一定的能力，喜欢通过实践探索知识。此外，学生的合作学习能力较强，善于在小组内交流分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于汽车内部复杂的构造和原理，学生可能难以理解，需要借助实物模型和生动的教学手段辅助教学。此外，交通安全意识方面，学生可能对一些交通规则不够重视，需要通过具体案例分析来提高他们的安全意识。在团队协作中，部分学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师及时引导和调整。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有四年级科学下册课本，提前指导学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备交通工具演变历程的图片、汽车构造和工作原理的图表、交通安全宣传视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备汽车模型、简单机械装置等教具，用于课堂展示和实验操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区、实验操作台和讲演区，便于学生进行合作学习、实验探索和教师授课。同时，确保教室环境安全，避免实验过程中发生意外。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放交通工具演变历程的视频，引发学生对交通工具发展的好奇心。

-提出问题：“同学们，你们知道交通工具是怎样演变到现在的样子吗？汽车是如何工作的呢？”

-学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

a.交通工具的演变（5分钟）

-通过图片展示不同时期的交通工具，介绍其特点和演变过程。

-让学生了解汽车在交通工具发展中的地位和作用。

b.汽车的基本构造和工作原理（10分钟）

-结合汽车模型，讲解汽车的基本构造，如发动机、传动系统、行驶系统等。

-通过动画演示，让学生了解汽车工作原理，如燃油的燃烧、能量的转换等。

-引导学生思考汽车对人类生活的影响，提高他们的环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组发一张汽车构造图和一份相关问题表格，要求学生在规定时间内找出汽车各部分的名称和功能。

-各小组汇报成果，教师点评并纠正错误。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生关于汽车构造和工作原理的知识点，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-针对学生回答错误或不清楚的问题，进行解答和补充。

5.创新教学：师生互动环节（5分钟）

-邀请学生扮演“汽车工程师”，向大家介绍一款新型汽车的构造和优点。

-其他学生提出问题和建议，共同探讨如何优化汽车设计，提高环保性能。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-讨论交通安全问题，引导学生树立安全意识，遵守交通规则。

-分组讨论：如何在我们日常生活中提高交通安全意识和减少交通事故的发生？

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的知识点，强调交通安全的重要性。

-布置作业：要求学生结合所学知识，设计一款环保型汽车，并描述其工作原理和优点。

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，激发学生学习兴趣，培养他们的科学素养和创新能力。同时，通过课堂提问、巩固练习和核心素养能力拓展，确保学生对新知识的理解和掌握。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了交通工具的演变历程，了解了汽车的基本构造及其工作原理。

-学会了运用观察、比较、分析等方法，