第7章 第21课时 平面直角坐标系——点的坐标2023-2024学年七年级下册数学课时分层作业教学设计（人教版）.docxVIP

第7章第21课时平面直角坐标系——点的坐标2023-2024学年七年级下册数学课时分层作业教学设计（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7章第21课时平面直角坐标系——点的坐标2023-2024学年七年级下册数学课时分层作业教学设计（人教版）

教学内容

第7章第21课时平面直角坐标系——点的坐标

本节课我们将学习平面直角坐标系中点的坐标表示方法，掌握以下内容：

1.理解平面直角坐标系的概念，掌握横坐标和纵坐标的含义；

2.学会读取坐标系中任意一点的坐标；

3.能够根据坐标点在坐标系中准确标出点的位置；

4.掌握坐标轴上点的坐标特点，如横坐标为0或纵坐标为0的情况；

5.通过实例分析，掌握坐标与实际问题之间的联系，培养解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课围绕平面直角坐标系中点的坐标，旨在培养学生的以下核心素养：

1.培养学生运用坐标系进行问题表征和解决的能力，提高空间想象与抽象思维能力；

2.通过坐标点的读取和标注，锻炼学生准确观察、细致分析的数据处理能力；

3.在实际问题中运用坐标知识，培养学生学以致用的数学应用意识和解决实际问题的能力；

4.引导学生发现坐标轴上点的坐标特点，激发学生的规律探索和发现能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了平面直角坐标系的基本概念，理解了坐标轴的作用，能够识别第一象限内的点坐标。

2.学生对数学学习具有一定兴趣，对图形和坐标有关的内容表现出较强的探索欲望。他们在逻辑思维和抽象思维能力上逐渐发展，但个别学生在空间想象和转换能力上仍有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢直观图像，有的则偏好符号表示。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于坐标轴上点的坐标特点理解不深，难以灵活运用坐标知识解决实际问题；在处理较为复杂的坐标系时，可能会出现读图和坐标转换上的错误；对于坐标系中不同象限内点的坐标规律把握不够准确，需要通过具体实例进行巩固。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、坐标纸；

2.软件资源：数学教学软件、PPT课件、坐标绘制工具；

3.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布预习资料、课堂笔记、课后作业等；

4.信息化资源：电子教材、在线数学题库、教学视频；

5.教学手段：讲授、小组讨论、互动问答、实际操作练习、案例分析法。

教学过程

各位同学，今天我们将深入学习平面直角坐标系中的点的坐标。在这个坐标系中，每一个点都有其独特的位置，这个位置就是通过坐标来描述的。接下来，让我们一起来探索这个数学世界。

1.导入新课

首先，我想请大家回忆一下，我们在上一节课学习了什么内容？（稍等片刻）很好，有同学提到了平面直角坐标系，那我想问，在平面直角坐标系中，我们如何表示一个点的位置呢？（等待学生回答）是的，我们是通过一对数，也就是横坐标和纵坐标来表示一个点的位置的。

2.知识探究

现在，请同学们打开教材，翻到第7章第21课时。今天我们将要学习的内容是关于点的坐标。在这个课时中，我们要掌握如何读取坐标系中的点，以及如何根据坐标在坐标系中找到对应的点。

（1）坐标读取

我将通过PPT展示几个不同的点，请同学们告诉我它们的坐标。例如，点A的坐标是（2，3），那么点B、C、D的坐标分别是什么呢？（邀请学生回答）

（2）坐标标注

3.重点难点讲解

在标注点的过程中，大家可能会遇到一些困难。比如，有些同学可能会混淆横坐标和纵坐标，或者在标点时出错。下面，我们就来重点讲解这些难点。

（1）坐标轴上的点

请同学们观察坐标轴上的点，它们有什么特别之处？（引导学生发现坐标轴上点的坐标特点，如原点的坐标是（0，0），横坐标为0的点都在y轴上，纵坐标为0的点都在x轴上）

（2）不同象限内的点

现在，我们来看一下不同象限内的点。第一象限的点横坐标和纵坐标都是正数，第二象限的点横坐标是负数，纵坐标是正数，以此类推。那么，第四象限的点的坐标特点是什么呢？（邀请学生回答）

4.实际问题应用

学习了坐标知识后，我们如何将它应用到实际问题中呢？接下来，我会给大家展示几个实际问题，让我们一起来解决。

（1）地图上的坐标

假设这是一张地图，我们想要找到某个地点的位置，比如图书馆。我们可以通过给出图书馆在地图上的坐标，然后在坐标系中找到对应的点。请同学们试着完成这个任务。

（2）物体位置定位

现在，假设我们在一个平面直角坐标系中，有一个物体在不断移动。我们可以通过记录物体在不同时间点的坐标，来跟踪它的移动轨迹。请同学们思考一下，如何完成这个任务。

5.总结与作业布置

（1）总结

同学们，谁能告诉我，今天我们学习了哪些关于坐标的知识？（等待学生回答，并进行补充）

（2）作业布置

课后