2.1《认识二十四节气》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动鲁科版.docx

2.1《认识二十四节气》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动鲁科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：认识二十四节气

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、教学设计

1.导入新课：通过多媒体展示，引导学生了解什么是节气，并引导学生思考节气对于我们的生产和生活有什么意义。

2.讲解节气：讲解什么是节气，二十四节气的名称和时间，以及节气对于农业生产的重要性。

3.观察节气：让学生观察身边的植物和天气，了解节气对于植物和天气的影响。

4.实践操作：让学生通过实际操作，例如种植植物或者观察天气，深入了解节气对于生产的影响。

5.总结：通过学生总结，回顾所学内容，并让学生思考如何运用节气知识改善生活。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和团队协作能力。通过学习二十四节气的知识，使学生能够了解节气对于生产和生活的重要性，增强学生的环保意识和可持续发展的观念。同时，通过观察身边的植物和天气，培养学生的观察力和思考能力，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。此外，通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在实践中学会分享和合作。

学情分析

考虑到四年级学生的认知发展水平和兴趣特点，他们在科学探究方面已有一定的基础，对于身边的自然现象有较强的好奇心。但二十四节气作为一个较为陌生的概念，需要通过具体的实例和实践活动来帮助他们理解和接受。

在知识方面，学生可能对一些节气有初步的了解，如春节、清明节等，但对其背后的科学原理和农业生产意义知之甚少。因此，在授课过程中，需要注重理论与实践的结合，让学生在实际操作中感受节气的价值。

能力方面，学生具备一定的观察和动手能力，但如何在实践中运用所学知识解决问题的能力有待提高。因此，在教学设计中应注重培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

素质方面，学生环保意识和可持续发展观念尚在形成中。通过本节课的学习，有助于提高他们的环保意识，培养他们关爱自然、珍惜资源的品质。

行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。在教学过程中，教师应采用多种教学手段和方法，激发学生兴趣，提高他们的课堂参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法向学生介绍节气的概念、名称和时间，通过生动的语言和举例，让学生理解和掌握节气的知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的节气角色，通过亲身体验和表演，增强学生对节气的感知和理解。

3.进行实验活动，例如观察植物的生长和天气的变化，让学生通过实证的方式，深入了解节气对于植物和天气的影响。

4.利用多媒体展示节气相关的图片和视频，通过视觉和听觉的刺激，激发学生的学习兴趣和好奇心。

5.采用小组讨论的方式，让学生分享自己的观察和体验，通过交流和讨论，促进学生之间的互动和合作。

6.利用实践活动，例如种植植物或者观察天气，让学生亲身参与，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于四季变化的短片，引导学生关注自然界的变化。

问题提出：教师提问：“你们知道四季是如何变化的吗？有没有听说过节气呢？”

学生回答：让学生分享自己对四季变化和节气的理解和感受。

2.讲授新课（15分钟）

节气概念：讲解什么是节气，二十四节气的名称和时间。

节气意义：讲解节气对于农业生产的重要性，以及节气与自然环境的关系。

实例分析：以春分、夏至、秋分、冬至为例，分析各个节气特点和对应的农业生产活动。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：发放练习题，让学生填写二十四节气的名称和时间。

讨论交流：学生分组讨论，互相检查答案，教师巡回指导。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课内容提问，检查学生对节气知识的掌握程度。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

5.实践活动（10分钟）

分组活动：学生分组，选择一个节气进行研究，包括节气特点、农业生产活动等。

分享成果：每组选派一名代表，向全班同学分享自己的研究成果。

6.总结环节（5分钟）

学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结节气对于生产和生活的重要性。

教师点评：教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

7.作业布置（5分钟）

作业要求：布置一道关于节气实践作业，如观察身边的植物和天气，记录节气变化。

作业反馈：教师收集学生作业，进行批改和反馈。

总计用时：45分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动，充分调动学生的积极性。通过实践活动和讨论交流，让学生在实践中掌握节气知识，提高环保意识和可持续发展的观