第10章 第55课时 直方图2023-2024学年七年级下册数学高效课堂教学设计（人教版）.docxVIP

第10章第55课时直方图2023-2024学年七年级下册数学高效课堂教学设计（人教版）

主备人

备课成员

教学内容

第10章数据的收集与整理

第55课时直方图

本节课将围绕人教版七年级下册数学第10章“数据的收集与整理”中的直方图展开教学。内容包括：

1.直方图的概念与作用

2.制作直方图的方法

3.直方图的应用：分析数据分布特征

4.练习：根据给定数据绘制直方图，并进行分析

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的数据分析观念、提高学生的数学抽象能力、强化学生的逻辑推理能力及增强学生的数学应用意识。通过直方图的学习，使学生能够：

1.理解并运用直方图对数据进行可视化表示，发展数据分析观念；

2.抽象出数据分布的特征，提高数学抽象能力；

3.合理选择分组区间，进行逻辑推理，掌握绘制直方图的方法；

4.将直方图应用于实际问题，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力。

学情分析

本节课面向的是七年级下册的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握基本的统计图表知识，如条形图、折线图等，但对于直方图的了解相对有限，需要通过本节课的学习来拓展知识面。

2.能力层面：学生在数据处理和分析能力上有所基础，但独立绘制和分析直方图的能力有待提高。此外，学生在数学抽象和逻辑推理方面的能力也需进一步加强。

3.素质层面：学生的观察能力和动手操作能力较好，但在团队协作和问题解决方面表现参差不齐，对课程学习的主动性和积极性有待激发。

4.行为习惯：大部分学生能认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，影响学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过教师引导与学生互动，使学生深入理解直方图的概念和绘制方法。

-讲授：用于讲解直方图的基本理论、步骤和注意事项。

-讨论与案例研究：引导学生探讨实际数据集的直方图绘制和分析，提高学生的参与度和思考能力。

2.教学活动：设计以下教学活动，以促进学生参与和互动：

-角色扮演：学生模拟数据分析师，根据给定的数据绘制直方图，并解释其分析结果。

-小组合作：分组讨论，共同解决直方图绘制和分析过程中遇到的问题。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示直方图的示例，结合实际案例进行讲解；使用实物投影仪展示学生绘制的直方图，便于分析和评价。同时，提供数学软件或在线工具，帮助学生更直观地观察数据分布和直方图的变化。

教学过程

课前准备：

1.教师准备多媒体课件，内容包括直方图的基本概念、绘制方法、案例分析等。

2.准备实物投影仪，用于展示学生绘制的直方图。

3.提供数学软件或在线工具，以便学生实时观察数据分布和直方图的变化。

一、导入新课（5分钟）

1.教师以提问方式引导学生回顾之前学习的统计图表知识，如条形图、折线图等。

2.提问：“同学们，我们之前学习了哪些统计图表？它们各自有什么特点？”

3.学生回答后，教师引出今天的新课：“今天我们将学习一种新的统计图表——直方图。”

二、新课内容讲解（15分钟）

1.教师通过多媒体课件，讲解直方图的基本概念、作用和绘制方法。

2.强调直方图在数据分析中的重要性，以及它与条形图的区别。

3.分步骤讲解直方图的绘制方法，并提醒学生注意分组区间、组距等细节。

三、案例分析（10分钟）

1.教师展示一个实际数据集，如学生身高数据，并引导学生如何绘制直方图。

2.学生跟随教师的步骤，一起绘制直方图，并分析数据分布特征。

3.教师提问：“通过这个直方图，我们可以得出什么结论？”引导学生进行思考。

四、课堂练习（10分钟）

1.教师给出一个数据集，要求学生独立绘制直方图。

2.学生在纸上或使用数学软件完成直方图的绘制，并思考数据分布特征。

3.教师挑选部分学生的作品，通过实物投影仪展示，并组织学生进行评价和讨论。

五、小组合作（15分钟）

1.教师将学生分成小组，每组分配一个数据集，要求小组共同绘制直方图并进行分析。

2.学生在小组内讨论如何分组、计算组距等，共同完成直方图的绘制。

3.每个小组展示自己的成果，其他小组进行评价和提问。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结直方图的绘制方法和数据分析技巧。

2.提问：“通过本节课的学习，你们认为直方图在数据分析中有哪些优点？”

3.学生分享自己的心得体会，教师进行点评和总结。

七、课后作业（课后自主完成）

1.教师布置课后作业，要求学生选择一个感兴趣的数据集，绘