2.2动物细胞工程-动物细胞融合技术与单克隆抗体教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3.docxVIP

2.2动物细胞工程-动物细胞融合技术与单克隆抗体教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

主备人

备课成员

教学内容分析

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3的2.2节，重点探讨动物细胞融合技术与单克隆抗体的制备和应用。内容包括动物细胞融合的基本原理、方法及其在生物技术中的应用，特别是单克隆抗体的制备过程及其在医学和科研领域的价值。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期课程中已经学习了细胞的基本结构、功能以及免疫学的基本知识，对细胞融合的概念和抗体的功能有一定的了解。在此基础上，本节课将帮助学生将已学的细胞和免疫学知识应用于动物细胞融合技术和单克隆抗体的制备过程，深入理解其在现代生物技术中的重要作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习动物细胞融合技术与单克隆抗体的制备，使学生能够形成对生物技术发展及其在医学应用中的深刻认识，强化生命观念。同时，引导学生运用所学知识分析问题，提升科学思维，培养在实际问题中运用科学原理和方法进行探究的能力，进一步激发学生对生物学科的兴趣和探索精神。

重点难点及解决办法

本节课的重点是动物细胞融合技术的原理及单克隆抗体的制备过程。难点在于理解细胞融合的分子机制和单克隆抗体技术的实际应用。

解决方法及突破策略：

1.对于重点内容，通过多媒体动画和实物模型展示细胞融合的过程，结合课本中的图解，使学生直观感受并理解融合原理。

2.针对难点，设计小组讨论环节，让学生探讨细胞融合过程中的关键分子作用，并分享各自的理解，以加深认识。

3.通过案例分析和实验视频，展示单克隆抗体在医学诊断和治疗中的应用，帮助学生将理论知识与实际应用相结合，突破单克隆抗体应用难点的理解。

4.引导学生进行角色扮演，模拟科研团队解决实际问题的过程，提高学生分析问题和解决问题的能力，从而更好地掌握重点和难点内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修3的生物教材，提前指导学生预习2.2节内容。

2.辅助材料：准备动物细胞融合技术与单克隆抗体制备的相关图片、流程图、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：若条件允许，准备显微镜、细胞培养皿、移液器等实验器材，进行模拟实验操作，增强学生实践体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流；布置实验操作台，确保实验安全顺利进行。同时，配备多媒体教学设备，方便展示教学资源。

教学过程

第一环节：导入新课

（1）教师活动：

同学们，我们在前面的课程中学习了细胞工程的基本知识，今天我们将进一步探讨一种特殊的细胞工程技术——动物细胞融合技术，以及它在医学领域的重要应用——单克隆抗体的制备。请大家打开教材选择性必修3的2.2节，我们来一起探索这个神奇的技术。

（2）学生活动：

学生翻阅教材，初步了解动物细胞融合技术与单克隆抗体的概念。

第二环节：自主学习

（1）教师活动：

请大家阅读教材2.2节的内容，并尝试回答以下问题：动物细胞融合的原理是什么？单克隆抗体是如何制备的？它们在医学上有何应用？

（2）学生活动：

学生自主学习教材内容，思考并尝试回答教师提出的问题。

第三环节：课堂讲解与讨论

（1）教师活动：

现在，让我们来共同探讨这些问题。首先，动物细胞融合的原理是利用电脉冲、化学物质或病毒等方法，使两个或多个动物细胞融合成一个细胞。这个过程可以打破细胞膜的限制，实现不同细胞间的基因交流。

单克隆抗体在医学上的应用非常广泛，如诊断疾病、治疗癌症、免疫疾病等。

（2）学生活动：

学生认真听讲，积极参与课堂讨论，分享自己对动物细胞融合和单克隆抗体的理解。

第四环节：案例分析

（1）教师活动：

现在，让我们通过一个案例来深入了解单克隆抗体的应用。请大家阅读教材上的案例，并思考以下问题：单克隆抗体在这个案例中起到了什么作用？它是如何发挥作用的？

（2）学生活动：

学生阅读案例，讨论并回答教师提出的问题。

第五环节：实验模拟

（1）教师活动：

为了让大家更好地理解动物细胞融合和单克隆抗体制备的过程，我们将进行一个简单的实验模拟。请同学们分成小组，按照实验步骤进行操作。

（2）学生活动：

学生分组进行实验模拟，观察并记录实验结果。

第六环节：总结与反思

（1）教师活动：

今天我们学习了动物细胞融合技术与单克隆抗体的制备，这个过程虽然复杂，但它在医学领域具有非常重要的意义。请同学们结合实验模拟和案例分析，谈谈自己对这一技术的认识和理解。

（2）学生活动：

学生总结课堂所学