1.5《凤仙花的一生》教学设计四年级下册科学 教科版.docx

1.5《凤仙花的一生》教学设计四年级下册科学教科版

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课程基本信息

1.课程名称：《凤仙花的一生》

2.教学年级和班级：四年级下册科学班

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕教科版四年级下册科学教材中《凤仙花的一生》这一主题展开。通过观察凤仙花从种子到成熟植株的生长过程，让学生了解植物的生命周期，认识植物的各个生长阶段。结合课本内容，课程将设计实践活动，使学生亲身体验种植、观察和记录植物生长过程，提高学生对科学的兴趣和实践能力。

核心素养目标分析

本节课围绕《凤仙花的一生》，旨在培养学生的生物学核心素养。通过观察、记录和分析凤仙花的生长过程，学生将发展以下核心素养：科学探究能力，通过亲身实践活动，学会观察、提问、假设和验证；生命观念，理解植物生命周期的基本概念，认识到生物体生长发育的规律；科学思维，培养学生运用科学方法，进行数据分析和逻辑推理；社会责任感，通过植物生长的观察，激发学生对自然环境的关爱和保护意识。这些素养将有助于学生形成科学的自然观和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已掌握的知识：学生在前期科学课程中学习了植物的基本结构和功能，了解种子发芽的过程，初步掌握了观察和记录实验数据的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和风格：四年级学生好奇心强，对生命科学领域有浓厚兴趣，具备一定的观察能力和动手实践能力。学生中存在不同学习风格，如视觉型、动手型和听觉型，需针对不同学生提供多样化教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察凤仙花生长过程时，学生可能对生命周期中某些环节的变化不够敏感，难以捕捉细节；在数据分析方面，可能存在理解困难和记录不准确的问题；此外，对于如何提出科学性问题，学生可能缺乏经验，需要教师引导和启发。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合、实验与观察为主的教学方法。1.讲授与讨论：通过讲解凤仙花生命周期的理论知识，引导学生探讨植物生长的奥秘，激发学生思考。2.实验与观察：组织学生进行凤仙花种植、观察和记录生长过程，培养学生动手操作能力和观察能力。3.教学活动：设计角色扮演游戏，让学生模拟凤仙花生长过程，增进对生命周期各阶段的理解。4.教学媒体：利用多媒体展示凤仙花生长过程的图片和视频，辅助学生形象地了解植物生长发育。通过以上教学策略，促进学生主动参与、互动交流，提高课堂教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示凤仙花生长过程的美丽图片，引导学生欣赏并思考植物生长的奥秘。

-提出问题：询问学生是否了解凤仙花的生长过程，激发学生的求知欲和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍凤仙花的基本情况：讲解凤仙花的特征、生长习性等，为新课的学习奠定基础。

-讲解凤仙花生命周期：结合教材，详细讲解凤仙花的种子、发芽、生长、开花、结果等阶段，强调各阶段的特征和关键点。

-教学重点：引导学生关注植物生长过程中的变化，理解生命周期的概念。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：让学生分组讨论凤仙花生长过程的特点，促进生生互动，加深对生命周期各阶段的理解。

-课堂提问：教师针对凤仙花生命周期各阶段的特点进行提问，检验学生对新知识的掌握情况。

-创新练习：设计“凤仙花生长接力”游戏，让学生通过角色扮演，模拟凤仙花生长过程，提高学生的参与度和兴趣。

4.实践活动（10分钟）

-种植凤仙花：让学生动手种植凤仙花，观察种子发芽过程，体验植物生长的乐趣。

-观察记录：指导学生记录凤仙花生长过程，培养学生的观察力和数据分析能力。

5.总结拓展（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调凤仙花生命周期的特点。

-提问：引导学生思考如何保护植物，关爱自然环境，提升社会责任感。

-拓展任务：布置学生课后查阅资料，了解其他植物的生命周期，为下一节课做准备。

6.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习重点，强调生物学核心素养的培养。

-鼓励学生积极参与实践活动，提高实践能力和科学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《植物的秘密》、《生命的奇迹》等科普图书，这些书籍中包含了关于植物生长过程和生命周期的丰富知识。

-视频资料：与凤仙花生长过程相关的科普视频，如《植物生长的秘密》、《生命的循环》等，通过视觉方式直观展示植物的生长变化。

-实物资源：各种植物的种子、幼苗和成熟植株，特别是不同生长阶段的凤仙花样本，以便学生能够直观地了解植物的生长变化。

2.拓展建议：

-鼓励学生到学校的植物园或附近的自然环境中观察不同植物的生长状态，记录它们的生长过程，并与凤仙花进行比较。

-建议学生在家中尝试种植凤仙花或其他植物，亲身体验植物生长的乐趣，并记录