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1.11~5的认识（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.11~5的认识（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

教材分析

《1~5的认识（教学设计）》是2024-2025学年一年级上册数学人教版的重要内容。本节课主要通过数数、认识数字1至5，以及数字的书写来让学生建立初步的数感。学生将学会用数字1至5进行表达，并能通过数数活动理解数字间的顺序关系。此外，课程还会结合具体生活情境，让学生感知数字在生活中的应用，培养学生的数学应用意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学思维、问题解决和数学语言能力。通过学习，学生将能够建立初步的数感，培养对数字的敏感度和理解能力。同时，通过数数活动和书写数字的实践，学生将培养观察、比较和逻辑推理的能力。此外，通过生活情境的引入，学生将能够理解数字在生活中的应用，提高数学应用意识。

教学难点与重点

“三、教学难点与重点”

教学方法与策略

“四、教学方法与策略”

教学过程设计

“五、教学过程设计”

学生学习效果

“六、学生学习效果”

板书设计

“七、板书设计”

重点题型整理

“八、重点题型整理”

教学评价与反馈

“九、教学评价与反馈”

教学反思与改进

“十、教学反思与改进”