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第13课美丽的冬天（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课美丽的冬天（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

课程基本信息

1.课程名称：第13课美丽的冬天

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第16教学周，星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

本节课将围绕部编版道德与法治一年级上册第13课“美丽的冬天”展开，通过讲解冬天的自然现象和生活中的变化，引导学生了解季节的特点，培养他们观察生活的习惯。课程结合课本内容，让学生探讨冬天里如何关爱他人，传递温暖，学习基本的社会道德观念和法治意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：社会情感与责任感、生活常识与观察力、道德认知与法治意识。通过学习冬天的美丽景色和生活中的变化，激发学生对大自然的热爱，培养他们的社会情感。同时，引导学生关注季节变化对生活的影响，提高观察力及生活常识。此外，结合课本内容，让学生探讨在冬天如何关爱他人，传递温暖，培养他们的道德认知和初步的法治意识，使学生在日常生活中能够遵循规则，尊重他人，展现良好的社会行为。

重点难点及解决办法

重点：理解冬天的特点，学会关爱他人，传递温暖。

难点：将关爱他人与法治意识相结合，运用到实际生活中。

解决办法及突破策略：

1.通过生动有趣的冬景图片和故事，引导学生感受冬天的美丽，突出季节特点，帮助学生理解重点内容。

2.设计小组讨论环节，让学生分享如何在冬天关心他人，提出具体的关爱行动，培养他们的社会情感。

3.结合课本内容，以案例分析的形式，让学生了解关爱他人时应遵循的法治原则，突破难点。

4.创设情境模拟，让学生在实际场景中练习关爱他人的行为，加强理论与实践的联系，提高学生的实际操作能力。

5.教师适时给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识，确保重点难点得以有效解决。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、小组讨论和案例研究相结合的方式，引导学生主动探究冬天的特点和关爱他人的方法。

-讲授法：讲解冬天的自然现象和法治原则，为学生提供知识基础。

-小组讨论：围绕如何在冬天传递温暖展开，鼓励学生交流想法，培养合作能力。

-案例研究：通过具体案例分析，让学生理解关爱他人时应遵循的法治原则。

2.教学活动：设计角色扮演和互动游戏，提高学生的参与度和实践能力。

-角色扮演：模拟冬天帮助他人的场景，让学生在情境中学习关爱行为。

-互动游戏：通过团队合作游戏，强化学生之间的互助和关爱意识。

3.教学媒体：使用多媒体课件、图片和实物模型，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和吸收课程内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对冬天的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道冬天有什么特别的地方吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于冬天的图片和视频片段，让学生初步感受冬天的美丽和特点。

-简短介绍冬天的基本概念，如季节变化、自然现象等，为接下来的学习打下基础。

2.冬天基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解冬天的基本概念、组成和特点。

-过程：

-讲解冬天的定义，包括季节变化、气候特征等。

-介绍冬天的自然现象，如雪花、冰凌，使用图表和示意图帮助学生理解。

-通过实例，如冬天的动植物变化，让学生更好地理解冬天的实际影响。

3.冬天案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解冬天的特性和如何在冬天关爱他人。

-过程：

-选择几个典型的冬天关爱他人的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、关爱行为及其社会意义。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用法治意识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在冬天更好地关爱他人，并提出具体的行动计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个冬天关爱的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬天关爱的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调冬天关爱的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，