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第4单元3电和磁(习题教学设计)2023-2024学年六年级上册科学(教科版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:第4单元3电和磁(习题教学设计)
2.教学年级和班级:2023-2024学年六年级上册科学(教科版)
3.授课时间:第11周星期三第2节
4.教学时数:45分钟/课时
核心素养目标分析
本节课围绕“电和磁”主题,旨在培养学生以下核心素养:
1.科学探究:通过分析电与磁的相关习题,培养学生运用科学方法进行问题探究的能力,提高学生解决问题的实践技能。
2.科学思维:引导学生运用已学知识分析电与磁现象,提升学生逻辑思维和批判性思维能力,形成科学思维习惯。
3.科学态度与责任:激发学生对电与磁现象的兴趣,培养学生热爱科学、积极探究的科学态度,以及关注电磁现象在生活、生产中的应用和环境保护的责任意识。
4.科学交流与合作:鼓励学生在解答习题过程中,开展合作学习,提高学生沟通交流能力,培养团队协作精神。
教学难点与重点
1.教学重点
-电流的磁效应:通过实验和习题,让学生理解并掌握电流产生磁场的原理,以及电流与磁场之间的关系。
-电磁感应现象:使学生掌握电磁感应的基本原理,了解闭合回路中磁通量变化时会产生感应电流的现象。
-电磁设备的应用:通过实例分析,让学生了解电磁设备(如电动机、发电机)的工作原理及在生活中的应用。
2.教学难点
-电流与磁场关系的理解:学生对电流如何产生磁场以及磁场的方向判断存在困难,需要通过直观的实验演示和图示帮助学生理解。
-电磁感应条件的把握:学生对电磁感应中闭合回路、磁通量变化等条件的理解不够深入,需要通过具体的实例和习题训练来加强。
-电磁设备原理的应用:学生将理论知识应用于实际电磁设备的分析中时,可能会感到困惑,需要通过案例分析、模拟实验等方式提高学生的应用能力。
教学资源准备
1.教材:每位学生配备教科版六年级上册科学教材,提前预习第4单元3节“电和磁”相关内容。
2.辅助材料:准备电流与磁场关系、电磁感应现象的动态图解、视频资料,以及电磁设备工作原理的演示动画。
3.实验器材:备齐电流磁效应实验装置、电磁感应实验器材,包括导线、磁铁、电流表、电压表等,并确保器材安全可用。
4.教室布置:设置实验操作区,便于学生分组实验;同时预留讨论区域,方便学生进行合作学习。
教学过程
首先,让我们共同回顾一下上节课的内容,我们学习了电和磁的基本概念,特别是电流如何产生磁场,以及电磁感应现象。今天,我们将深入探讨这些知识点,并通过一些有趣的习题和实验来巩固我们的理解。
###引入新课(5分钟)
1.**提问引导**:
-“同学们,上节课我们学习了电流和磁铁之间的关系,谁能告诉我,电流是如何影响磁场的?”
-“还有,当我们谈论电磁感应时,我们指的是什么现象?”
2.**学生回答**:
-学生们根据自己的理解回答问题。
-我会根据学生的回答给予适当的反馈和鼓励。
###知识探究(15分钟)
1.**电流的磁效应**:
-展示一个简单的电流产生磁场的实验,通过观察导线周围铁屑的排列来直观感受磁场的存在。
-提问:“大家注意到铁屑是如何排列的吗?这说明电流产生了什么样的磁场?”
-引导学生总结安培定则,并解释如何用右手握导线来判断磁场的方向。
2.**电磁感应现象**:
-进行电磁感应实验,让学生观察当磁铁在闭合线圈中移动时,电流表指针的变化。
-解释:“正如大家所看到的,当磁通量发生变化时,线圈中会产生电流。这就是电磁感应现象。”
-讨论电磁感应的条件,并让学生通过小组合作,设计一个简单的电磁感应实验。
###习题讲解(15分钟)
1.**挑选典型习题**:
-从教材中挑选几道与电流磁效应和电磁感应相关的习题,通过投影展示给学生。
2.**共同解答**:
-让学生尝试独立解答,然后我们一起讨论答案和解题思路。
-强调解题过程中的关键步骤和容易出错的地方。
###实践应用(10分钟)
1.**小组活动**:
-分成小组,每个小组需要设计一个利用电磁感应原理的小制作,例如简易电动机或发电机。
2.**展示与讨论**:
-每个小组展示他们的作品,并解释其工作原理。
-我们一起讨论每个作品的优缺点,以及如何改进。
###总结反思(5分钟)
1.**知识点回顾**:
-与学生一起回顾本节课所学的电流磁效应和电磁感应的关键知识点。
2.**学生反馈**:
-邀请几位学生分享他们在本节课中学到的最有价值的内容。
-听取学生的问题和建议,为下节课做好准备。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-推荐学生阅读教材中关于电和磁的拓展阅读部分,深入了解电和磁
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