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通用版综合实践活动七年级上册《动画剧本我来写》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
通用版综合实践活动七年级上册《动画剧本我来写》教学设计
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《动画剧本我来写》,属于通用版综合实践活动七年级上册。课程内容包括学习动画剧本的基本结构、创意动画剧本的要点,以及编写和展示自己的动画剧本。此部分内容与学生已有知识的电影剧本写作、故事创作等有所联系,通过实例分析、小组讨论和创作实践,让学生掌握动画剧本的基本要素,培养学生的创意思维和写作能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括创新思维、写作能力、团队协作和自我展示。通过学习动画剧本的基本结构和创意要点,学生能够培养创新思维,独立思考和创作出具有独特视角的动画剧本。在编写剧本的过程中,学生的写作能力将得到锻炼和提升,包括情节描述、角色塑造和对话编写等。同时,小组合作编写剧本将促进学生之间的团队协作,培养沟通能力和合作精神。最后,学生通过展示自己的动画剧本,提升自信和公众表达能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生掌握动画剧本的基本结构和创作要点。具体重点包括:
(1)了解动画剧本的基本结构,包括开场、发展、冲突、高潮、解决和结尾等部分。
(2)掌握创意动画剧本的要点,如独特视角、生动角色、有趣情节和富有创意的对话等。
(3)学会如何将现实生活中的素材改编成动画剧本,以及如何运用夸张、讽刺等手法表现主题。
2.教学难点
本节课的难点在于帮助学生突破动画剧本创作的瓶颈,具体难点包括:
(1)如何创作出具有独特视角的动画剧本,突破思维定势,为学生提供创新思路。
(2)如何通过角色、情节和对话等元素表现剧本主题,使剧本具有深度和内涵。
(3)如何在编写剧本的过程中,运用适当的写作技巧和手法,使剧本更具表现力和感染力。
(4)如何引导学生将现实生活中的人物、事件和场景改编成动画剧本,培养学生观察和提炼能力。
为帮助学生突破难点,教师可采取以下教学方法:
(1)通过分析经典动画剧本案例,引导学生了解和掌握剧本创作技巧。
(2)采用小组讨论、头脑风暴等形式,激发学生的创意思维,突破思维局限。
(3)在编写剧本过程中,教师提供有针对性的指导,帮助学生解决遇到的问题。
(4)组织学生进行剧本展示和点评,鼓励学生相互借鉴、学习,提高剧本质量。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:教师通过讲解动画剧本的基本结构和创作要点,为学生提供理论知识框架。
(2)讨论法:分组讨论,让学生分享创意,互相启发,共同完成剧本创作。
(3)实践法:学生动手编写剧本,教师针对性地提供反馈和指导,提高学生的写作能力。
2.教学手段
(1)多媒体设备:利用投影仪展示经典动画剧本案例,直观地让学生了解剧本结构。
(2)教学软件:使用写作辅助软件,帮助学生组织和梳理剧本内容。
(3)网络资源:引入相关网络素材,丰富学生的创作灵感来源。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括动画剧本的基本结构和经典案例,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:提出问题,如“动画剧本的结构有哪些?”“你认为一个好的动画剧本应该具备哪些特点?”
-监控预习进度:通过平台功能检查学生的预习进度,确保学生理解动画剧本的基础知识。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生独立阅读剧本案例,理解剧本结构。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果提交至平台,如笔记、思维导图等。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力,提前熟悉动画剧本的基础知识。
-信息技术手段:利用在线平台实现资源共享和监控学生的预习进度。
作用与目的:
-帮助学生提前了解动画剧本的基础知识,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放一部经典动画电影片段,引出动画剧本的重要性,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解动画剧本的基本结构,如开场、发展、冲突等,并结合实际案例帮助学生理解。
-组织课堂活动:分组进行剧本创作练习,让学生在实践中掌握剧本写作技巧。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生分组进行剧本创作,实践所学知识。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解动画剧本的基本结
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