人教版高中物理选修2-2 2.2 弹性形变与范性形变 教案.docxVIP

人教版高中物理选修2-22.2弹性形变与范性形变教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版高中物理选修2-2的第2.2节“弹性形变与范性形变”。本节内容主要介绍了弹性形变和范性形变的定义、特点以及它们在实际生活中的应用。具体内容包括：

1.弹性形变的定义：物体在受到外力作用时，发生形变，当外力去除后，物体能够恢复到原来的形状和大小。

2.范性形变的定义：物体在受到外力作用时，发生形变，当外力去除后，物体不能完全恢复到原来的形状和大小。

3.弹性系数：描述物体弹性形变能力的物理量，弹性系数越大，物体的弹性形变能力越强。

4.范性系数：描述物体范性形变能力的物理量，范性系数越大，物体的范性形变能力越强。

5.弹性形变和范性形变在实际生活中的应用，如弹簧、橡胶等材料的弹性形变应用，以及塑料、金属等材料的范性形变应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提高学生的物理素养，培养学生的科学思维能力、实验能力、创新能力和团队合作能力。具体包括：

1.科学思维能力：通过弹性形变与范性形变的学习，使学生掌握物理学的基本概念和基本规律，培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

2.实验能力：通过观察和分析实际物体在不同外力作用下的形变现象，培养学生动手操作、观察现象、处理数据和分析问题的能力。

3.创新能力：引导学生从生活中的实例中发现物理现象，激发学生的创新意识，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

4.团队合作能力：通过小组讨论、合作实验等形式，培养学生在团队中沟通、协作和共同解决问题的能力。

学情分析

本节课的授课对象为高中物理选修班的学生，他们已经掌握了基本的物理知识，具备一定的实验操作能力和问题解决能力。在学习弹性形变与范性形变这一节时，他们需要将已有的知识与新的内容相结合，提升自己的科学思维能力。

在知识层面，学生已经学习了力学、光学等基本物理概念，对物体运动、力的作用等方面有了一定的了解。但弹性形变与范性形变作为一个新的概念，需要他们进一步理解和掌握。

在能力层面，学生具备一定的实验操作能力，能够进行简单的实验观察和数据分析。但在本次课程中，需要他们更加细致地观察实验现象，准确地处理数据，从而得出正确的结论。

在素质方面，学生具备一定的创新意识和团队合作能力，但在本次课程中，需要他们更加积极地参与到课堂讨论和实验操作中，发挥自己的想象力和创造力，提升自己的综合素质。

在学习行为习惯方面，学生的学习态度总体积极，但部分学生对物理实验兴趣不高，可能导致他们在实验操作和观察中不够细致，影响学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、实验器材（如弹簧、橡胶等）、白板、投影仪等。

2.课程平台：人教版高中物理选修2-2教材、教学课件、实验指导书等。

3.信息化资源：互联网、物理学科相关网站、学术期刊、在线视频教程等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、合作学习法、问题驱动法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对弹性形变与范性形变的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道弹性形变与范性形变是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于弹性形变与范性形变的图片或视频片段，让学生初步感受物理现象的魅力或特点。

简短介绍弹性形变与范性形变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.弹性形变与范性形变基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解弹性形变与范性形变的基本概念、特点和原理。

过程：

讲解弹性形变的定义，包括其主要特点和表现。

详细介绍范性形变的定义，包括其主要特点和表现。

3.弹性形变与范性形变案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解弹性形变与范性形变的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的弹性形变与范性形变案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解弹性形变与范性形变的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用弹性形变与范性形变解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与弹性形变与范性形变相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对弹性形变与范性形变的认识和理解。

过程：