Unit 6 Meet my family Part B Read and write（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit6MeetmyfamilyPartBReadandwrite（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课选自2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册Unit6MeetmyfamilyPartBReadandwrite。本部分主要介绍了关于家庭成员的词汇和句子，如father,mother,sister,brother等，以及一般现在时的肯定和否定句。学生需要通过阅读和写作来巩固所学知识，提高语言运用能力。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。

2.能够运用所学知识进行简单的交流，如介绍自己的家庭成员。

3.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

4.培养学生运用英语进行写作的能力。

教学重点：

1.掌握本节课的重点单词和句型。

2.能够运用一般现在时进行简单的交流。

教学难点：

1.一般现在时的运用。

2.阅读理解和写作能力的培养。

教学过程：

1.热身（5分钟）：通过简单的问答游戏，引导学生复习一般现在时和家庭成员的词汇。

2.导入（10分钟）：教师展示一张自己的家庭成员照片，引导学生谈论自己的家庭成员，为新课的学习做好铺垫。

3.课堂讲解（15分钟）：教师讲解本节课的重点单词和句型，如father,mother,sister,brother等，并通过示例进行演示。

4.课堂实践（15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流，如介绍自己的家庭成员。

5.阅读理解（10分钟）：教师提供一篇关于家庭成员的短文，学生阅读后回答相关问题，提高阅读理解能力。

6.写作练习（10分钟）：学生根据所学内容，写一篇关于自己家庭成员的短文，培养写作能力。

7.总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、表演等。

2.单词和句型的掌握程度：通过课堂实践和作业检查，评估学生对单词和句型的掌握情况。

3.阅读理解能力：通过阅读理解练习，评估学生的阅读理解能力。

4.写作能力：通过写作练习，评估学生的写作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。

1.语言能力：通过学习本节课的重点单词和句型，使学生能够听懂、会说、会读，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流，如介绍自己的家庭成员。

2.文化意识：通过学习关于家庭成员的词汇和句子，使学生了解和认识不同文化背景下的家庭观念和家庭成员关系，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过阅读理解和写作练习，提高学生的思维品质，如分析问题、解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，使学生在学习过程中能够积极参与、主动探究，提高学习效果。

学情分析

本节课针对的是四年级的学生，他们已经学习过一定量的英语单词和句型，具备一定的英语听说能力。在知识方面，学生对家庭成员的词汇有一定的了解，如father,mother,sister等。然而，部分学生对这些词汇的掌握程度不够扎实，需要老师在教学中重点关注。在能力方面，大部分学生能够熟练运用一般现在时进行简单的交流，但一部分学生在阅读理解和写作方面存在困难，需要老师给予更多的指导和练习。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定的影响。部分学生学习积极性较高，愿意主动参与课堂活动，而部分学生较为内向，不敢主动发言。针对这一情况，老师应设计更多互动性强的教学活动，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。同时，老师还需关注学生的学习态度，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信，从而提高他们的英语水平。

综合考虑学生的学情，老师在教学过程中应注重知识的巩固和能力的培养，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在英语学习过程中取得更好的效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教PEP版英语四年级上册Unit6MeetmyfamilyPartBReadandwrite的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解家庭成员的词汇和句子。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动。同时，设置一个阅读区和写作区，为学生提供安静的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员词汇和句型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员词汇和