特训营十一 折叠2024年中考数学教学设计(深圳专用版).docx

特训营十一折叠2024年中考数学教学设计(深圳专用版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

特训营十一折叠2024年中考数学教学设计(深圳专用版)

课程基本信息

1.课程名称：《平面几何中的折叠问题》

2.教学年级和班级：八年级数学提高班

3.授课时间：2024年4月15日，星期一，第3节课

4.教学时数：45分钟

特训营十一折叠2024年中考数学教学设计(深圳专用版)

本节课将围绕人教版数学八年级下册第11章《几何图形的折叠与展开》进行深入探讨，结合中考趋势，针对折叠问题的解题技巧和方法进行特训。通过实际操作和案例分析，强化学生对几何图形折叠前后关系、面积比等概念的理解，提高学生解决中考相关问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：空间观念与几何直观，逻辑推理与数学抽象，问题解决与创新意识。通过折叠问题的探讨，学生能够发展对几何图形折叠变换的空间想象能力，提高对几何问题直观感知和抽象思维能力；在问题解决过程中，运用逻辑推理能力分析折叠前后关系，培养严谨的数学思维；同时，鼓励学生探索多种解题思路，激发创新意识和解决实际问题的能力，为中考几何题型打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-折叠变换的基本概念及其在几何图形中的应用。

-掌握折叠前后图形的对应关系，尤其是边长和角度的保持不变性。

-运用折叠性质解决面积计算、相似判定等具体问题。

例如，通过折叠正方形纸片，让学生理解折叠不改变图形的大小和形状，重点强调折叠过程中边长和角度的守恒。

2.教学难点：

-理解并应用折叠过程中图形的重合部分和非重合部分的对应关系。

-解决折叠后的图形面积比和周长比的计算问题。

-在复杂图形中识别和应用折叠性质，解决实际问题。

学生在解决如折叠成三棱柱等复杂图形时，难点在于如何将折叠前后的图形对应起来，并准确地计算面积或周长。教师需通过直观教具和动画演示，帮助学生突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：人教版数学八年级下册第11章《几何图形的折叠与展开》相关内容，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备折叠图形的示例图片、动态折叠过程视频，以及折叠问题典型例题的图表，用于直观展示和讲解。

3.实验器材：提前准备正方形、长方形、三角形等不同形状的彩纸，供学生动手折叠使用，以及剪刀、直尺等基本工具。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区和操作区，讨论区配备白板或海报纸，供学生记录讨论成果；操作区提供足够的空间供学生进行折叠实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传折叠问题的预习资料，包括概念介绍和基础习题。

-设计预习问题：围绕“折叠变换的基本概念”，设计问题，如“折叠会改变图形的哪些属性？”

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解折叠变换的基本属性。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习折叠问题打下基础。

-培养学生自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际生活中的折叠应用，如纸盒制作，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解折叠的性质，如角度和边长的保持不变。

-组织课堂活动：设计小组折叠实验，解决具体问题。

-解答疑问：针对学生问题，进行一对一或小组解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考折叠问题。

-参与课堂活动：学生动手折叠，应用折叠性质解决问题。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解折叠理论知识。

-实践活动法：通过折叠实验，加深对折叠性质的理解。

-合作学习法：小组合作，共同解决折叠问题。

作用与目的：

-加深对折叠性质的理解，掌握解题技巧。

-培养学生动手操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与折叠相关的习题，如计算折叠后图形的面积。

-提供拓展资源：推荐几何折叠相关的学习网站和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用课外资源，深入学习折叠相关知识。

-反思总结：自我评价学习效果，制定改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

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