第3课了解信息处理工具 教学设计-2023-2024学年浙教版（2023）三年级上册信息科技同步教学.docx

第3课了解信息处理工具教学设计-2023-2024学年浙教版（2023）三年级上册信息科技同步教学

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自浙教版（2023）三年级上册信息科技第3课《了解信息处理工具》，主要包括以下内容：

1.认识计算机、手机等信息处理工具；

2.了解信息处理工具的基本功能和使用方法；

3.学习使用计算机进行简单的文字、图片处理；

4.探索信息处理工具在日常生活和学习中的应用。

本节课旨在帮助学生初步了解信息处理工具的种类、功能及应用，培养学生的信息素养和实际操作能力，为后续学习打下基础。教学内容紧密结合教材，注重实践性，旨在提高学生的实际操作技能。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够认识到信息处理工具在日常生活和学习中的重要性；

2.培养学生的信息技术应用能力，学会使用计算机进行简单的文字、图片处理；

3.培养学生的创新思维和问题解决能力，能够运用信息处理工具解决实际问题；

4.培养学生的团队协作意识，学会与同学分享和交流信息处理工具的使用心得；

5.培养学生的信息道德素养，遵循网络道德规范，安全、合理地使用信息处理工具。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息处理工具的基本认识和使用方法；

2.计算机简单文字、图片处理技能的掌握；

3.信息处理工具在日常学习和生活中的应用。

难点：

1.对信息处理工具种类和功能的理解；

2.实际操作中遇到的问题解决；

3.信息道德素养的培养。

解决办法及突破策略：

1.利用实物展示、互动问答等形式，帮助学生直观了解信息处理工具的种类和功能；

2.设计实践性任务，让学生在操作过程中掌握计算机简单文字、图片处理技能；

3.创设生活情境，引导学生发现信息处理工具在实际应用中的价值；

4.分组讨论、分享经验，培养学生的团队协作能力和问题解决能力；

5.结合实际案例，进行信息道德教育，让学生树立正确的网络道德观念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级上册信息科技教材，方便学生跟随课堂进度；

2.辅助材料：准备与信息处理工具相关的图片、图表、操作演示视频等多媒体资源，以便直观展示教学内容；

3.实验器材：计算机、投影仪等教学设备，确保设备正常运行，方便学生实际操作；

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流分享；设置实验操作台，确保学生在安全的环境下进行实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于信息处理工具的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“信息处理工具的种类和功能”，设计启发性和探究性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解信息处理工具的概念。

-思考预习问题：针对问题，独立思考并记录疑问，如“计算机和手机在处理信息时有何不同？”

-提交预习成果：将预习成果提交至平台，如笔记、问题列表等。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为深入学习做好准备。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示日常生活中的信息处理工具，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解计算机、手机等工具的基本功能和使用方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论和简单操作实验，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：及时解答学生在实践过程中遇到的问题。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和操作实验中，亲身体验信息处理工具的使用。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解信息处理工具的理论知识。

-实践活动法：通过操作实验，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对信息处理工具的理解，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

-增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知