6.2.2 亚洲的自然环境（第2课时）2023-2024学年六年级下学期地理教学教学设计（鲁教版）.docx

6.2.2亚洲的自然环境（第2课时）2023-2024学年六年级下学期地理教学教学设计（鲁教版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为鲁教版六年级下学期地理课本中6.2.2节“亚洲的自然环境”，重点探讨亚洲的地形、气候及自然资源特点。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已对世界地理有了初步了解，掌握了世界主要地形和气候类型的基本概念。在此基础上，本节课将帮助学生深化对亚洲自然环境的认识，了解亚洲地形对气候及人类活动的影响，以及亚洲的自然资源分布与利用情况，使学生在实际生活中能更好地应用地理知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理学科思维能力与实际应用能力。通过学习亚洲自然环境的特征，使学生能够运用地理视角分析地形、气候等自然要素的相互关系，提升空间思维与综合分析能力。同时，关注学生从资源利用角度对亚洲自然环境的理解，培养其资源意识与环保观念，使学生能够结合实际情境，对地理问题进行深入思考，增强解决现实问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-亚洲地形的特征及其对气候的影响，如高原、山地、盆地的分布及其对气流和降水的影响。

-亚洲气候类型的多样性及其分布规律，特别是季风气候对农业和居民生活的影响。

-亚洲自然资源的分布与利用，以矿产资源、水资源和土地资源为例，探讨其对国家经济发展的重要性。

2.教学难点：

-帮助学生理解地形对气候形成的作用机制，如喜马拉雅山脉对印度季风的影响。

-让学生掌握亚洲气候的复杂性，如何从地理位置、地形因素等方面解释不同气候类型的形成。

-引导学生分析亚洲自然资源的特点及其与国家经济发展的关系，例如如何平衡矿产开发与环境保护之间的关系。

-难点在于培养学生能够将地理知识与实际情境结合，如分析特定地形对当地居民生活的影响，或讨论在特定气候条件下如何合理利用水资源。

教学资源

-软件资源：地理信息系统（GIS）软件，用于展示亚洲地形、气候分布图。

-硬件资源：多媒体教学设备，包括投影仪、计算机、白板。

-课程平台：学校内部教学管理系统，用于发布预习资料、课后作业。

-信息化资源：电子版教材、教学PPT、亚洲自然环境相关的教学视频。

-教学手段：分组讨论、案例分析、互动问答、地图绘制、角色扮演等。

教学过程

第一环节：导入新课

同学们，上节课我们已经了解了亚洲的地理位置和范围，这节课我们将深入探讨亚洲的自然环境。请大家翻开课本第62页，我们一起来探索亚洲的地形、气候和自然资源。

第二环节：探究地形特征

1.让学生观察亚洲地形图，引导他们总结亚洲地形的特征。

-学生：亚洲地形以高原、山地为主，中间高，四周低。

2.讨论地形对气候的影响。

-老师：请大家思考，为什么亚洲的气候会受到地形的影响？

-学生：因为地形会影响气流的运动，从而影响降水和气温。

第三环节：学习气候类型

1.介绍亚洲的气候类型及其分布规律。

-老师：亚洲气候类型丰富多样，主要包括温带大陆性气候、季风气候、地中海式气候等。请大家观察气候分布图，总结这些气候类型的分布规律。

2.学生观察气候分布图，进行总结。

-学生：温带大陆性气候主要分布在亚洲内陆，季风气候主要分布在东亚、南亚和东南亚，地中海式气候主要分布在西亚。

第四环节：分析自然资源

1.探讨亚洲自然资源的分布与利用。

-老师：亚洲拥有丰富的自然资源，包括矿产资源、水资源和土地资源。请大家举例说明这些资源在亚洲的分布和利用情况。

2.学生举例说明。

-学生：亚洲的矿产资源丰富，如石油、天然气主要分布在西亚；水资源主要分布在东亚、南亚和东南亚；土地资源在不同地区的利用方式也不同，如我国的耕地主要分布在东部地区。

第五环节：案例分析

1.分组讨论，分析特定地形、气候条件下的自然资源利用。

-老师：现在请大家分成小组，结合具体案例，讨论在特定地形和气候条件下，如何合理利用自然资源。

2.各小组分享讨论成果。

-学生：例如，在青藏高原地区，由于气候寒冷、地形复杂，我们可以发展高原特色农业，如种植青稞、养殖牦牛等。

第六环节：总结与反思

1.总结亚洲自然环境的特征及其对人类活动的影响。

-老师：通过本节课的学习，我们了解到亚洲地形、气候和自然资源的特征，以及它们对人类活动的影响。

2.学生反思学习收获。

-学生：我学会了如何从地形、气候角度分析亚洲的自然资源分布和利用，也明白了保护环境、合理利用资源的重要性。

第七环节：布置作业

请大家课后完成以下作业：

1.绘制亚洲地形、气候分布简图。

2.结合本节课所学，分析我国某一地区的自然资源利用情况。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《亚洲自然奇观》：介绍亚洲各地的自然奇观，如喜马拉