湘教版地理七年级上册 第四章第三节《影响气候的主要因素》第一课时 优质教学设计.docx

湘教版地理七年级上册第四章第三节《影响气候的主要因素》第一课时优质教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《湘教版地理七年级上册》第四章第三节《影响气候的主要因素》是本章节的重要内容。本节主要介绍影响气候的主要因素，包括纬度位置、海陆位置、地形、洋流、人类活动等。通过本节的学习，使学生能理解影响气候的主要因素，并能在实际问题中分析气候的形成和变化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的地理核心素养，具体包括：强化学生的地理观察能力，使其能够通过观察和分析，识别影响气候的主要因素；培养学生对地理信息的获取、处理和运用能力，使其能够运用地理知识解释现实生活中的地理现象；培养学生的人地协调观念，使其能够理解人类活动与气候之间的关系，形成可持续发展的观念。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经初步接触了地理学科，对一些基本的地理概念和知识有所了解。学生在知识方面，可能对纬度位置、海陆位置等影响气候的因素有一定的认知，但对于洋流、人类活动等影响因素的理解可能还不够深入。在能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，但需要通过本节课的学习进一步提高。在素质方面，学生需要培养对地理学科的兴趣和积极性，以及对人类活动和自然环境关系的认识。

在行为习惯方面，部分学生可能对课堂参与度不高，需要老师通过多种教学手段和方法激发他们的学习兴趣。对于课程学习，学生的知识基础和能力水平会影响他们对气候影响因素的理解和运用，因此需要针对不同层次的学生进行差异化教学，以满足他们的学习需求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《湘教版地理七年级上册》第四章第三节《影响气候的主要因素》的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同纬度气候分布图、海陆位置对气候影响示意图等。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟气候因素影响的实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行合作学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《影响气候的主要因素》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是气候吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于气候的图片或视频片段，让学生初步感受气候的魅力或特点。

简短介绍气候的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气候基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气候的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气候的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍气候的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.气候案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气候的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气候案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气候的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气候知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气候相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气候的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气候的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气候的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调气候在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气候知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于气候的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.描述影响气候的主要因素，包括纬度位置、海陆位置、地形、洋流和人类活动等。

2.分析不同因素对气候形成和变化的影响，并能够运用地理知识解释现实生活中的地理现象。

3.理解人类活动与气候之间的关系，形成可持续发展的观念，提高对地理环境的保护意识。

4.提高观察和分析能力，能够通过观察和分析识别影响气候的主要因素。

5.培养合作能力和解决问题的能力，能够与同学合作进行小组讨论，并提出创新的解决方案。

6.提高表达能力，能够清晰地向全班展示讨论成果，并能够接受他人的提问和点评。

7.加深对气候的认识和理解，能够将所学知识应用到实际生活或学习中，提高对气候现象的观察和分析能力