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我们的“十岁成长礼”（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动辽师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：我们的“十岁成长礼”

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：结合辽师大版四年级下册综合实践活动教材，通过回顾成长过程中的点点滴滴，感受成长的快乐与幸福，学会感恩，懂得珍惜。

教学目标：1.培养学生回顾成长、感悟成长的能力；2.培养学生学会感恩、珍惜的心态；3.培养学生通过实际行动庆祝成长，提高自我认知。

核心素养目标

1.自我认知与反思：通过回顾自己的成长历程，培养学生自我认知的能力，引导学生认识到自己的成长与进步，增强自信心。

2.感恩与珍惜：通过分享成长过程中的快乐与困难，培养学生感恩父母、老师和同学的心态，懂得珍惜身边的人和事。

3.社会责任与实践：引导学生通过实际行动庆祝成长，如参与公益活动、帮助他人等，培养学生的社会责任感和实践能力。

4.沟通与协作：在小组讨论和分享环节，培养学生与他人有效沟通和协作的能力，提高团队意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备了一定的写作和表达能力，能够通过文字表达自己的感受和经历。他们对于自己的生活有一定的认识和理解，能够回顾自己的成长历程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于自己的成长历程感兴趣，希望能够回顾并分享自己的经历。他们具备一定的自我表达和沟通能力，喜欢通过讨论和分享来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在回顾成长历程时可能遇到难以表达自己感受的问题，或者在分享时感到紧张和不自信。此外，学生可能对于如何感恩和珍惜身边的人和事存在一定的困惑。

教学资源准备

2.辅助材料：准备成长照片、成长纪念品等与教学内容相关的图片、图表等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和分享区，设置成长照片墙，营造温馨、愉悦的氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我们的‘十岁成长礼’”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是‘十岁成长礼’吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于学生成长过程中的照片或视频片段，让学生初步感受成长的美好。

-简短介绍“十岁成长礼”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成长历程回顾（10分钟）

目标：让学生了解自己成长历程的基本情况，感悟成长的快乐与幸福。

过程：

-讲解“十岁成长礼”的定义，包括其主要环节和意义。

-引导学生回顾自己的成长历程，分享成长过程中的快乐与困难。

-通过实例或案例，让学生更好地理解成长的意义和价值。

3.感恩与珍惜（10分钟）

目标：通过分享成长过程中的快乐与困难，培养学生感恩父母、老师和同学的心态，懂得珍惜身边的人和事。

过程：

-小组内分享成长过程中的快乐与困难，让学生感悟成长的幸福和感恩之心。

-引导学生思考如何感恩和珍惜身边的人和事，培养学生积极向上的人生态度。

4.社会责任与实践（10分钟）

目标：引导学生通过实际行动庆祝成长，提高自我认知。

过程：

-讲解庆祝成长的不同方式，如参与公益活动、帮助他人等。

-引导学生选择一种庆祝成长的方式，并制定实际行动的计划。

-鼓励学生在实际行动中体验成长的意义，提高自我认知。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与成长相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长的理解和感悟。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括成长历程回顾、感恩与珍惜、社会责任与实践等。

-强调成长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用成长的意义。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于成长感悟的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《青少年成长故事精选》、《感恩的故事》、《社会责任与实践案例解析》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

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