第四单元 第1课时 百分数的认识（教学教学设计）六年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）.docx

第四单元第1课时百分数的认识（教学教学设计）六年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元第1课时百分数的认识（教学教学设计）六年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

教学内容

本节课为人教版小学数学六年级上册的“百分数的认识”，具体内容为第四单元的第1课时。主要内容包括：理解百分数的定义，掌握百分数的读写方法，了解百分数在实际生活中的应用，以及理解百分数与分数、小数之间的转换关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的数学思维能力，提高学生对百分数的理解和应用能力，发展学生的数据分析能力，以及培养学生的数学语言表达能力。通过本节课的学习，学生将能够运用百分数来描述和分析实际问题，掌握百分数与分数、小数之间的转换方法，并能够运用数学语言来表达和解释相关的数学概念和问题。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生理解百分数的定义，掌握百分数的读写方法，了解百分数在实际生活中的应用，以及理解百分数与分数、小数之间的转换关系。具体来说，重点内容包括：

（1）百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量。

（2）百分数的读写方法：百分数的读法与分数的读法相同，先读分母再读分子；百分数的写法通常在分子后面加上百分号“%”。

（3）百分数在实际生活中的应用：百分数常用于表示商品折扣、成绩评价等生活中的比例关系。

（4）百分数与分数、小数的转换关系：分数可以通过乘以或除以100转换为百分数，小数可以通过乘以100或加上百分号转换为百分数。

2.教学难点

本节课的难点是让学生理解百分数的实际意义，以及掌握百分数与分数、小数之间的转换方法。具体来说，难点内容包括：

（1）百分数的实际意义：学生需要理解百分数不能表示某一具体数量，而是表示两数之间的倍数关系。

（2）百分数与分数、小数的转换方法：学生需要掌握如何将分数和小数转换为百分数，以及如何将百分数转换为分数和小数。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用实际生活中的例子，如商品折扣、成绩评价等，让学生感受百分数的意义和应用。

（2）通过对比、举例等方式，让学生理解百分数与分数、小数之间的转换关系。

（3）设计有针对性的练习题，让学生在实际操作中掌握百分数的转换方法。

（4）鼓励学生积极参与课堂讨论，提问解答，增强对百分数概念的理解。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解百分数的定义、读写方法和实际应用，以及掌握百分数与分数、小数之间的转换关系。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对百分数概念的理解和实际生活中的应用案例，促进学生之间的交流和思维碰撞。

（3）实践操作法：让学生通过实际操作，如计算百分数的转换、解决与百分数相关的实际问题，增强对百分数概念的理解和应用能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动形象地展示百分数的定义和应用，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟百分数的转换、提供即时反馈和练习，帮助学生巩固知识。

（3）练习册和在线资源：提供练习册和在线资源，让学生在课堂之外进行自主学习和巩固，提高学习的灵活性和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对百分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是百分数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于百分数的图片或视频片段，让学生初步感受百分数在日常生活中的应用。

简短介绍百分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.百分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解百分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解百分数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍百分数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.百分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解百分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的百分数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解百分数在生活中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用百分数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与百分数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加