北师大版心理健康六年级下册《为升学做准备》教案.docx

北师大版心理健康六年级下册《为升学做准备》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选用的是北师大版心理健康六年级下册《为升学做准备》教案。该课程是在学生面临升学的重要阶段，旨在帮助学生正确理解升学过程中的各种心理现象，调整心态，积极应对升学压力，培养良好的心理素质。通过对本节课的学习，学生能了解升学的意义，明确自己的目标，培养自我认知、自我激励和自我调节的能力，为升学做好充分的心理准备。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括自我认知与调适、人际沟通与交往、社会适应三个维度。在自我认知与调适方面，学生通过课程学习能够正确认识自己，理解自身的优点与不足，并学会通过积极的心理调适方法来面对升学压力；在人际沟通与交往方面，学生能够学会倾听、理解他人的需求，并能够表达自己的感受和想法，建立良好的同伴关系；在社会适应方面，学生能够理解升学是人生发展的一部分，学会适应新的学习环境，具备初步的独立生活能力。通过本节课的学习，学生将能够培养出更加全面、健康的心理素质，为升学和未来的生活打下坚实的基础。

三、学情分析

考虑到学生即将面临小升初的关键阶段，他们的心理素质、学习习惯和人际交往能力对未来的学习和生活有着重要的影响。在知识与能力方面，大部分学生已经掌握了基本的学科知识，具备一定的自学能力。然而，对于如何正确面对升学压力，如何进行自我心理调适，部分学生可能还存在一定的困惑。在心理素质方面，有的学生可能会对升学考试有过度的焦虑，缺乏自信心，这就需要教师在教学中注重培养学生的心理素质，帮助他们建立正确的升学观。在行为习惯方面，学生们的学习习惯和行为方式各有不同，教师需要针对性地进行引导，鼓励他们积极参与课堂讨论，主动寻求帮助，形成良好的学习习惯。综上所述，教师在进行教学设计时，需要充分考虑学生的实际情况，因材施教，注重培养学生的自我认知、情绪调节、人际沟通等能力，帮助他们更好地应对升学挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法

a.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解升学的重要性和心理准备的方法。

b.讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对升学压力的看法和应对策略，促进学生之间的交流和思考。

c.案例分析法：通过分析具体的升学案例，让学生学会如何根据自身情况进行合理规划，并做好心理调整。

2.教学手段

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示升学相关的心理现象，增强学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用互动式的教学软件，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习积极性和参与度。

c.心理测试工具：在课堂上使用一些心理测试工具，帮助学生更好地了解自己的心理状态，为升学做好充分的准备。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“升学心理准备”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是升学心理准备吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于升学心理准备的图片或视频片段，让学生初步感受心理健康的重要性。

简短介绍升学心理准备的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.升学心理准备基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解升学心理准备的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解升学心理准备的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍升学心理准备的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解升学心理准备的实际应用或作用。

3.升学心理准备案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解升学心理准备的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的升学心理准备案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解升学心理准备的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用升学心理准备解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与升学心理准备相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对升学心理准备的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调升学心理准备的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括升学心理准备的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调升学心理准备在现实生活或学习中