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Unit7lesson38教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit7lesson38教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册
课程基本信息
1.课程名称:Unit7lesson38MyFutureCareer
2.教学年级和班级:八年级(2)班
3.授课时间:2024年11月15日,星期五,第2节
4.教学时数:45分钟
本节课将围绕冀教版英语八年级上册Unit7的主题,通过课本内容学习不同的职业,讨论学生们的未来职业梦想及其理由。课程将结合课本对话、词汇练习以及小组讨论,强化学生对职业描述、将来时态和目标表达的理解和运用。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养:
1.语言能力:通过学习不同职业的词汇和将来时态表达,提高学生用英语描述未来职业及规划的能力。
2.思维品质:鼓励学生思考个人未来职业选择,培养其批判性和创造性思维,学会分析职业前景及个人兴趣的匹配度。
3.文化意识:结合课本内容,了解不同职业的文化背景和价值,增强学生的国际视野和文化理解力。
4.学习能力:通过小组合作和课堂讨论,提升学生的合作能力、自主学习能力和解决问题的能力,为其终身学习奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:学生在之前的课程中学习了基本词汇、一般现在时和一般过去时等语法知识,为本节课学习将来时态和职业相关词汇奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:八年级学生对未来充满好奇,对职业话题感兴趣,有较强的表达欲望。他们具备一定的自主学习能力和合作能力,喜欢通过互动、讨论等方式进行学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在本节课中,学生可能在新词汇的掌握、将来时态的正确运用以及职业规划的表达上遇到困难。此外,部分学生可能在口语表达和听力理解方面存在挑战,需要教师给予更多关注和指导。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都提前准备好冀教版英语八年级上册教材,翻至Unit7lesson38。
2.辅助材料:准备与职业相关的图片、图表,以及展示不同职业日常工作的短视频,以增强学生对职业概念的理解。
3.实验器材:本节课不涉及实验活动。
4.教室布置:将教室座位设置为小组讨论的形式,方便学生进行互动和角色扮演活动。在教室前方设置展示区,用于展示职业相关的图片和视频。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过学校在线平台,发布预习资料,包括Unit7lesson38的词汇列表和未来职业规划的相关问题。
设计预习问题:围绕未来职业的主题,设计问题如“你的梦想职业是什么?为什么?”引导学生思考。
监控预习进度:通过平台跟踪学生的预习情况,确保学生为课堂学习做好准备。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读词汇列表,提前熟悉职业相关词汇。
思考预习问题:学生针对设计的问题进行独立思考,记录自己的想法。
提交预习成果:学生将自己的职业规划笔记和疑问通过平台提交。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台共享预习资料,提高效率。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过展示不同职业的短视频,激发学生对未来职业的兴趣。
讲解知识点:详细讲解将来时态和职业描述的语言表达,结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组讨论和角色扮演,让学生在实践中掌握知识点。
解答疑问:针对学生的疑问,进行个别解答和集体讨论。
-学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考将来时态的应用。
参与课堂活动:学生在小组讨论和角色扮演中,运用新学的词汇和时态。
提问与讨论:学生提出问题,与同学和老师共同探讨。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解和实例,帮助学生理解将来时态和职业描述。
实践活动法:通过角色扮演,让学生在实际语境中使用英语。
合作学习法:通过小组讨论,促进学生之间的交流。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:布置相关习题,要求学生用将来时态描述自己的未来职业。
提供拓展资源:推荐职业规划相关的书籍和网站,供学生深入了解。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生个性化的反馈。
-学生活动:
完成作业:学生完成习题,巩固将来时态的运用。
拓展学习:学生通过拓展资源,进一步探索不同职业的特点和要求。
反思总结:学生反思学习过程,总结职业规划的关键点。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:学生通过反思,提升自我认识。
学生学习效果
1.语言能力:
-掌握了Unit7lesson3
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