Unit 1 Welcome back to school!（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docxVIP

Unit1Welcomebacktoschool!（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit1Welcomebacktoschool!》是人教PEP版英语三年级下册的第一单元，本单元主要围绕学生回到学校的生活展开，通过介绍新的学期、新的同学和老师、学校的变化等话题，帮助学生复习和巩固之前学过的知识，并引入新的语言点。本单元的主要内容包括：greetings，introducingoneself，talkingaboutschoolsubjectsandteachers，以及描述人的外貌和性格等。

本单元的目标是通过听、说、读、写的活动，使学生能够熟练地运用日常用语进行交流，提高学生的语言运用能力。同时，通过学习本单元，使学生能够更好地适应新的学期和学习环境，增强他们对英语学习的兴趣和自信心。

在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，创设真实、有趣的语言环境，引导学生积极参与各种语言活动，提高他们的语言实践能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中获得成功。

核心素养目标

本单元的教学旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本单元，学生能够熟练运用日常用语进行交流，提高他们的语言运用能力。同时，通过学习本单元，学生能够更好地适应新的学期和学习环境，增强他们对英语学习的兴趣和自信心。此外，通过介绍新的同学和老师、学校的变化等话题，学生能够了解和尊重不同的文化，培养他们的文化意识。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导学生积极参与各种语言活动，提高他们的思维品质和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够熟练运用日常用语进行交流，如问候、介绍自己、询问他人等。

2.学生能够描述人的外貌和性格，如高、矮、胖、瘦、友好、安静等。

3.学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的生词和重点句子。

难点：

1.学生对新的语言点的理解和运用，如描述人的外貌和性格的词汇和句型。

2.学生对听力材料的的理解和把握，尤其是对于语速较快、语调变化明显的部分。

3.学生对日常用语的运用，特别是在实际交流中的运用能力。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆新的语言点。

2.采用分层次教学法，针对不同学生的学习水平进行有针对性的指导。

3.创设真实、有趣的语言环境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用日常用语。

4.充分利用多媒体教学资源，如音频、视频等，提高学生的听力理解能力。

5.鼓励学生积极参与课堂活动，增强他们的自信心和语言表达能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本单元的教学将采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。通过创设真实、有趣的情境，让学生在实际交流中学习和运用英语。同时，采用任务型教学法，引导学生参与各种语言实践活动，提高他们的语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：本单元的教学活动包括角色扮演、小组讨论、听力游戏等。例如，在教授日常用语时，可以组织学生进行角色扮演，模拟真实的交流场景。在教授描述人的外貌和性格的词汇时，可以让学生分组讨论，互相描述对方的特征。

3.确定教学媒体使用：本单元的教学将充分利用多媒体教学资源，如音频、视频等。例如，在教授听力材料时，可以播放音频文件，让学生听懂、理解并模仿发音。在教授生词和句子时，可以使用PPT展示图片和文字，帮助学生记忆和理解。同时，还可以利用网络资源，如教学视频、在线游戏等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本单元的生词和句子PPT、听力材料视频等，要求学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如Whatarethenewwordsinthisunit?HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，预习新单元。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新单元内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的英语问候场景，引